| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة الى التعرف على مفهوم التعلم الالكتروني هو مفهوم جاذب للبعض كنوع من اتجاهات التعلم الحديثة والتي سيكون تأثيرها إيجابيا في تطوير العملية التعليمية في الدول النامية وخاصة مصر حيث يواجه التعلم الالكتروني عدة صعوبات ليست فقط فنيه تكنولوجيه ولكنها أيضا قد تكون ثقافية اجتماعية، وقد أوضحت بعض التغذية الراجعة من طلاب ودارسين وكذلك أعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية تطور الاتجاه نحو استخدام التعلم الالكتروني في العملية التعليمية الجامعية ولكنه يواجهه صعوبات عدة، تبحث في هذه الورقة البحثية عن أسباب أخرى لصعوبة التطبيق والتي قد تكون في طرق التطبيق المستخدمة من الناحية التطبيقية التربوية، ولذلك فان اهداف هذه الورقة تتلخص في أولا: شرح للطريقة المثلى لتطبيق التعلم الالكتروني في البيئة المصرية كوسيلة تعلم في المحيط الجامعي، وثانيا: مراجعة بعض الحلول المتاحة في البيئات التعليمية المشابهة بشكل عام وفي بيئة التعلم الالكتروني بشكل خاص، وثالثا: تحليل العوامل الثقافية والاجتماعية المؤثرة في تطبيق التعلم الالكتروني في المجتمع المصري، وأخيرا تحديد الصعوبات التي تواجه هذا النوع من التعلم وسبل حلها.
It is obvious that the concept of e-learning is considered to be very attractive as a new learning paradigm whose effect will be a positive one to the development of education in developing countries especially Egypt. E-learning in Egypt is still facing a lot of problems and challenges that are not only technological but also social, and cultural and other technical ones. Positive feedback comes from data on tremendous growth of computer equipment and internet utilization by EFL academic staff in the Egyptian universities and different contradicted ones from students. This paper explores another possible reasons -a mismatch between learning orientation and e-Learning design in the form of inappropriate implementation of teaching or learning strategies during implementation. So, the purpose of this paper is; First, to explain the application of e-learning as a medium for EFL university learners in Egypt, second, to review empirical studies on recent solutions to problems encountered in faculty learning in general and in e-learning in particular, third, to analyze the social and cultural application prospects of e-learning in Egypt. And finally, to consider the challenges facing the further development of e learning with suggested solutions.
|
