| LEADER |
02790nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1622467 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 216626
|a حميداني، عيسى
|q Hamidani, Issa
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الاضطرابات الصوتية لدى الطفل الأصم نحو برنامج تكميلي بديل:
|b مقاربة نفسية لسانية
|
| 260 |
|
|
|b رابطة الأدب الحديث
|c 2017
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 211 - 233
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى مناقشة موضوع بعنوان الاضطرابات الصوتية لدى الطفل الأصم نحو برنامج تكميلي بديل مقاربة نفسيّة لسانيّة، حيث أن الدراسات الصوتية واللسانية أكدت على أن الطفل السوي يستطيع اكتساب لغته الأم دونما جهد أو صعوبة بالنظر للعوامل الوراثية والنفسية والاجتماعية التي تحيط بهذه العملية المعقدة. وذكر البحث أن الأطفال الصم البُكم قد يجدوا بعض العوائق في اكتساب اللغة ويتأخر ظهورها لديهم بعض الشيء مقارنة بأترابهم الأسوياء نظرا لفقدانهم الاتصال بغيرهم، وتناول البحث أن العديد من الأطباء والفلاسفة العرب كابن سينا والفارابي وإخوان الصفا والفخر الرازي وغيرهم اهتموا بجهاز السمع، وقدموا الكثير من الآراء العلمية والتفسيرات حول كيفية إدراك الأذن بكل مكوناتها للصوت. وتكون البحث من عدة نقاط، وهي أولا الاكتساب اللغوي لدى الطفل. ثانيا الصمم ودرجاته. ثالثا طرق علاجية بديلة للصم ومنها التدريب السمعي، وقراءة الشفاه، والاتصال اليدوي. وأختتم البحث بأن علم الأصوات قادر على تعليم فئة الصم والبكم على نطق الأصوات نطقا صحيحا وتعويدهم على قراءة الشفاه، وعلاج الكثير من الاضطرابات النطقية واللغوية والصوتية والسمعية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a الاضطرابات الصوتية
|a علم النفس اللغوي
|a الأطفال الصم
|a اللسانيات اللغوية
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 008
|e Fikr wa Eibda
|l 117
|m ج117
|o 0682
|s فكر وإبداع
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0682-000-117-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 871912
|d 871912
|
