المصدر: | أوراق فلسفية |
---|---|
الناشر: | كرسي اليونسكو للفلسفة فرع جامعة الزقازيق |
المؤلف الرئيسي: | توفيق، زهير (مؤلف) |
المجلد/العدد: | ع47 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2016
|
الصفحات: | 119 - 142 |
رقم MD: | 872157 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | HumanIndex |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على التراث والتجديد في فكر حسن حنفي. وانتظم البحث في نقطتين الأولى، جاءت بعنوان نحن والتراث إشكالية ممتدة أم مشكلة زائفة حيث انتهت أغلب قراءات التراث إلى طريق مسدود وبقيت الإشكالية قائمة على جميع المستويات الأيديولوجية والمعرفية وبقي التناقض بين الماضي والحاضر أو بين الحداثة والتراث ثنائية ضدية ليس لها حل، وتنطوي إشكالية التراث على طبيعة العلاقة بين الماضي والحاضر أو الحداثة والتراث فهل التراث امتداد زمني أي استمرارية تلقائية من السابق إلى اللاحق أم تقدم نوعي طبيعي كون الحاضر ابن الماضي أم هو تحول غير طبيعي (طفرة تاريخية) تمت على أساس النقض والقطيعة بين السابق واللاحق الذي تم تجاوزه الآن فكيف يعيش الماضي في حاضرنا التاريخي وكيف يقرأ وهو الماضي التراث الذي يستمد وجوده وشرعيته من بنية مفارقة لشروط إنتاج الحاضر العالمي (وحدة العملية التاريخية) ويتجاوز ذاته باستمرار. والثانية تطرقت إلى مشروع حسن حنفي في التراث والتجديد حيث ينطلق حنفي من رؤية كلية ويتعامل مع التراث بوصفه معطى حيًا وصل إلينا من الماضي وتفاعل مع الحاضر والمقصود بالماضي هو المعطى الحضاري العربي الإسلامي الذي نشأ وتطور على أساس النص المقدس الذي انبثق منه وشكل حوله علوم اللغة العربية والعلوم الدينية والفلسفة وعلم الكلام والسياسة وطرائق النظر والتفكير بغض النظر عن أصولها والمؤثرات الداخلية والخارجية التي ساهمت في تكوينها. وأوضح البحث سبب فشل الاتجاه الحركي في التعامل مع التراث ومنها، سيادة النظرية الإلهية على الفكر النظري، كما اشتمل على الاتجاهات الاستشراقية التي فشلت في مقاربة التراث وطرق تجديد التراث وتغيير الواقع التراثي كما حصرها المفكر حسن حنفي. وخلص البحث بالقول بأنه إذا أخضعنا التراث القديم للتجديد فهل يعني ذلك استثناء التراث الأحدث زمنيًا من التجديد وهل التجديد أو التجاوز عملية إرادية أم تلقائية تتكفل بها الحتمية التاريخية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 |
---|