| LEADER |
03171nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1622815 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 187200
|a بخيت، سوسن سعيد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a استخدام الوسائط الافتراضية في تعليم الكبار :
|b تجربة مراكز كامبردج العالمية للتدريب المستمر (السودان)
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - مركز تعليم الكبار
|c 2016
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 619 - 660
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على “استخدام الوسائط الافتراضية في تعليم الكبار" تجربة مراكز كامبردج العالمية للتدريب المستمر". واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج التجريبي والتحليلي. وتكونت عينة البحث من 210 طالب من طلاب الدبلوم العالمي لإدارة المبيعات بكلية كامبردج العالمية لعام الدراسي 2014-2015. وتمثلت أدوات البحث في عمل اختبار تحصيلي. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن استخدام الوسائط الافتراضية، يصبح التعليم عن بعد معها فعالاً وأساسياً في التعليم بصورة عامة. واستخدام هذه الوسائط في مؤسسات التعليم عن بعد يكون التعليم أكثر كفاءة وفاعلية من المؤسسات التي لم تستخدمها. كما أكدت على أن باستخدام هذه الوسائط يصبح التعليم عن بعد نظاماً موازياً للتعليم وجهاً لوجه وذلك يعرف بنظام التعليم الافتراضي. وأوصي البحث بضرورة تدريب القيادات والإداريين والأساتذة على استخدام وتوظيف الوسائط الإلكترونية والافتراضية على وجه الخصوص. وتنسيق الجهود بين الوزارات والمؤسسات والشركات المختلفة العاملة في مجال التعليم الإلكتروني. كما أوصي بضرورة سن القوانين الخاصة بالتعليم عن بعد من وضع الأسس واللوائح التي تحكم التعليم الافتراضي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a السودان
|
| 653 |
|
|
|a الوسائط الافتراضية
|
| 653 |
|
|
|a تعليم الكبار
|
| 653 |
|
|
|a التعليم المستمر
|
| 773 |
|
|
|c 032
|d القاهرة
|i جامعة عين شمس. مركز تعليم الكبار والمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم والهيئة العامة لتعليم الكبار
|l 000
|o 7490
|p 14
|s المؤتمر السنوي الرابع عشر: من تعليم الكبار إلى التعلم مدى الحياة للجميع من أجل تنمية مستدامة
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 7490-000-000-032.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 872238
|d 872238
|
