| LEADER |
04387nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1623038 |
| 024 |
|
|
|3 10.35781/1637-015-014-003
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|9 248660
|a شملان، علي محمد علي
|q Shamlan, Ali Mohammed Ali
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Challenges Facing the Islamic Culture from The Viewpoint of The Faculty Members in The Faculties of Education Sanaa University and The Role of University Education in Confronting It
|
| 245 |
|
|
|a التحديات التي تواجه الثقافة الإسلامية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية جامعة صنعاء ودور التعليم الجامعي في مواجهتها
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأندلس للعلوم والتقنية
|c 2017
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 79 - 106
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى تحديد أهم التحديات التي تواجه الثقافة الإسلامية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية جامعة صنعاء وبيان دور التعليم الجامعي في مواجهتها من حيث المجالات الآتية: تحديد التحديات -بيان دور التعليم الجامعي في مواجهتها، وقد أعد الباحث لهذا الغرض استبانة مكونة من (٢٦) مفردة موزعة على مجالين واستخدام الباحث المنهج الوصفي، وتكونت عينة البحث من (١٢) فردا ممثلة بأعضاء هيئة التدريس بقسم القرآن الكريم وعلومه بكليتي التربية (صنعاء، المحويت) بجامعة صنعاء، وقد أظهرت النتائج أن التقديرات التقويمية للمجال الأول التحديات، وقعت ضمن المستوى المرتفع، حيث بلغت التكرارات (١٤٥٥) وحصلت على نسبة (٨١%)، والمجال الثاني دور التعليم الجامعي في مواجهتها وقعت ضمن المستوى المرتفع، حيث بلغت التكرارات (١٤٠٣) وحصلت على نسبة (٨٤%)، وكما آنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين وجهات نظر أعضاء هيئة التدريس تغزي لمتغير والكلية.
|
| 520 |
|
|
|f The research aims to identify the most critical challenges faced by Islamic culture from the point of view of faculty members at the faculties of education, Sanaa University, and to explain the role of university education in confronting them in terms of the following areas: Identifying Challenges - Explaining the Role of University Education in fighting them. For this purpose, the researcher prepared a questionnaire consisting of (26) individuals divided into two areas. The researcher used the descriptive approach. The research sample consisted of (12) individuals represented by faculty members at the Department of the Holy Quran and its Sciences in the faculties of Education (Sana'a and Mahwit) at Sana'a University. The results showed that the evaluation estimates for the first area of challenge fell within a high level, with repetitions of (1455) and a percentage of (81%). The second area is the role of university education in confronting it, which fell within the high level, with a frequency of (1403) and a percentage of (84%). As there are no statically significant differences at 0.05 level between the views of faculty members attributed to variable and the college.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a الثقافة الإسلامية
|a جامعة صنعاء
|a إعداد المعلمين
|a هيئة التدريس
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 003
|e Journal Alandalus for Humanities and Social Sciences
|f Mağallaẗ Al-Andalus li-l-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtmāʿiyyaẗ
|l 014
|m مج15, ع14
|o 1637
|s مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 015
|x 2410-1818
|
| 856 |
|
|
|u 1637-015-014-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 872403
|d 872403
|
