| LEADER |
02707nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1623664 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a موران، إدغار
|g Morin, Edgar
|e مؤلف
|9 422283
|
| 245 |
|
|
|a نقل المعارف، مشاطرة القيم، وبلوغ الحريات فى ظل أزمة المعرفة:
|b كيف نواجه تعقيد العالم؟
|
| 260 |
|
|
|b كرسي اليونسكو للفلسفة فرع جامعة الزقازيق
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 19 - 30
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الورقة إلى التعرف على "نقل المعارف، مشاطرة القيم، وبلوغ الحريات" في ظل أزمة المعرفة كيف نواجه تعقيد العالم؟ وأوضحت الورقة أن المعارف التي تمد بها الأخبار ووسائل الإعلام، مثلها مثل المعارف التي يوفرها التعليم، لا تهيئ على الإطلاق لإدراك التعقد. كما أكدت الورقة على وجود نظام تعليمي رائع يتيح تنظيم المعارف، غير أن هذا النظام تحديداً يقوم على الفصل والتفتيت، وعلى تفسيخ النسيج المشترك لكل الأشياء، كان هذا المبدأ شديد الخصوبة لتنمية المعارف انطلاقاً من ازدهار العلوم الحديثة التي اتجهت نحو التخصصية. وانقسمت الورقة إلى عدد من النقاط، تناولت الأولى مسألة البشرية. وجاءت الثانية بالحقبة الكونية. وأكدت الثالثة على تشابك الحاضر وغموض المستقبل. وطرحت الرابعة سؤال ما هي المعرفة؟ وما هو الفهم؟ وتحدثت الخامسة عن أزمة الفهم، غياب المستقبل والمشروع. وتطرقت السادسة نحو فكر تتشارك فيه التخصصات. وأشارت السابعة إلى إصلاح لا غني عنه لمصير البشرية. واشتملت الثامنة على سؤال "أليست الرياضيات هي الأداة الفكرية الأساسية لتصور معرفة شاملة؟ كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a وسائل الإعلام
|a أزمة المعرفة
|a نقل المعارف
|a الإصلاح الفكري
|
| 700 |
|
|
|9 252147
|a صبحى، كاميليا
|e مترجم
|
| 773 |
|
|
|4 الفلسفة
|6 Philosophy
|c 002
|e Aorak Phalsaphia
|l 058
|m ع58
|o 1403
|s أوراق فلسفية
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 1403-000-058-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 872960
|d 872960
|
