تحليل محتوى مقررات رياضة 1، 11 "لكليات الهندسة" ومحتوى مقررات الرياضيات "لمرحلة التعليم الثانوي القسم العلمي" بالزاوية: دراسة تقويمية مقارنة في ضوء تحقيقها للتعلم ذي المعنى
| المصدر: | المجلة الليبية للدراسات |
|---|---|
| الناشر: | دار الزاوية للكتاب |
| المؤلف الرئيسي: | خريف، على حسن (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الشارف، أحمد العريفي عمر (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع13 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ليبيا |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 204 - 219 |
| ISSN: |
2521-8395 |
| رقم MD: | 873478 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
56
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تحليل محتوى مقررات رياضة I، II (لكليات الهندسة) ومحتوى مقررات الرياضيات (لمرحلة التعليم الثانوي القسم العلمي) بالزاوية. " دراسة تقويمية مقارنة في ضوء تحقيقها للتعلم ذي المعنى". واقتصرت الدراسة على تحليل الوحدات التدريسية الرياضية المقررة لطلبة المرحلة الثانوية "القسم العلمي" بليبيا، وتحليل الوحدات التدريسية لرياضة (GS101)، ورياضة (GS102) المقررة لطلبة كليات الهندسة بالجامعة الليبية، والمقارنة بين مقررات الرياضيات بمرحلة التعليم الثانوي القسم العلمي ورياضة (GS101)، (GS102) التي شملتها الدراسة. وتوصلت الدراسة لعدد من النتائج ومنها، غطت كتب الرياضيات بمرحلة التعليم الثانوي القسم العلمي موضوعات بمستوى 3، وتشكل ما نسبته 70% تقريبًا من عدد المقررات الدراسة على كليات الهندسة رياضة I (GS101)، ورياضة II (GS102)، كما غطت كتب الرياضيات بمرحلة التعليم الثانوي القسم العلمي موضوعات بمستوى 3، وتشكل 83% تقريبًا من عدد المفردات المعيارية المقررة في رياضة I دون رياضة II. وقدمت الدراسة عدة توصيات ومنها، التأكيد على أهمية مرحلة التعليم الثانوي القسم العلمي في تكوين الشخصية كمرحلة تهيئة ورفع استعداد المتعلم في مرحلة التعليم الجامعي، وتشكيل لجان لتقويم المقررات الدراسية وتطويرها تضم مشرفين وأساتذة جامعات لتقديم تقارير دورية (تغذية راجعة) إلى اللجان العليا للإشراف على تطوير المناهج بصفة مستمرة بهدف تحقيق التكامل والتنسيق بين المواد المختلفة أفقيًا على مستوى المواد العامة ورأسيًا على مستوى مواد التخصص. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2521-8395 |
عناصر مشابهة
-
درجة توافر المعايير الأساسية المشتركة للرياضيات بمحتوى مقررات المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الشهراني، إبراهيم محمد حسين منشور: (2023) -
تحليل محتوى كتاب الرياضيات " الجبر " للصف الأول الثانوى وفق المعايير الوطنية
بواسطة: الخليل، مهند الحمو منشور: (2018) -
درجة امتلاك معلمات الرياضيات للمرحلة الثانوية المعرفة التربوية التكنولوجية اللازمة لتدريس المحتوى وفق نموذج TPACK
بواسطة: آل عمير، عائشة مشاري عمير منشور: (2023) -
كفاءة مقرر الرياضيات للسنتين الأولى والثانية بثانويات العلوم الأساسية بالجماهيرية العظمى
بواسطة: أسكيب، محمد عمر محمد منشور: (2006) -
نموذج مقترح لتطوير مقرر الرياضيات للصف الثالث الثانوي "علمي" في ضوء الاتجاهات الحديثة في تعليم وتعلم الرياضيات
بواسطة: جفون، أم سلمى بشير عيسى منشور: (2019)
