| LEADER |
04831nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1624496 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b إستونيا
|
| 100 |
|
|
|a عبدالقادر، عبدالرازق مختار محمود
|g Mahmoud, Abdelrazek Mokhtar
|e مؤلف
|9 311881
|
| 245 |
|
|
|a تنمية مهارات التدريس الإبداعي المناسبة لممارسة معايير التدريس الحقيقي لدى معلمي اللغة العربية
|
| 246 |
|
|
|a Developing Creative Teaching Skills Which Suitable with Practicing the Authentic Teaching Standards for Arabic Language Teachers
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة الدولية لآفاق المستقبل
|c 2018
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 235 - 281
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلي تحديد مهارات التدريس الإبداعي المناسبة لممارسة معايير التدريس الحقيقي لدي معلمي اللغة العربية، وكذلك الكشف عن فعالية البرنامج التدريبي في تنمية مهارات التدريس الإبداعي المناسبة للممارسة معايير التدريس الحقيقي لدي معلمي اللغة العربية في تدريسهم، وقد تم تحديد مجموعة البحث من طلاب الدبلوم المهنية، من المعلمين بلغ عددهم (19) معلما، وقد استخدم البحث الحالي المنهجين الوصفي وشبه التجريبي: وقد استخدم المنهج الوصفي؛ لتحديد مهارات التدريس الإبداعي المناسبة لممارسة معايير التدريس الحقيقي، أما المنهج شبه التجريبي فقد استخدم للوقوف علي فعالية البرنامج التدريبي. وقد توصل البحث إلى قائمة بمهارات التدريس الإبداعي المناسبة لممارسة معايير التدريس الحقيقي لدي معلمي اللغة العربية في تدريسهم، بلغ عددها (٦) مهارات رئيسة، و(104) مهارة فرعية، كما أوضحت نتائج البحث فعالية البرنامج التدريبي في تنمية مهارات التدريس الإبداعي المناسبة لممارسة معايير التدريس الحقيقي لمعلمي اللغة العربية في تدريسهم لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي، كما تم تقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات في ضوء النتائج التي توصل إليها البحث.
|b The aim of the research is to identify the Developing Creative Teaching Skills Which Suitable with Practicing the Authentic Teaching Standards for Arabic Language Teachers, as well as explorer the effectiveness of the training program in the developing the creative teaching skills appropriate to practice the Authentic teaching standards of teachers of Arabic language in their teaching, of (19) teachers, and the current paper used the descriptive and semi-experimental methods: The descriptive approach was used; to identify the skills of creative teaching appropriate to practice the standards of Authentic teaching, the semi-experimental method was used to stand on The effectiveness of the training program. The research found a list of creative teaching skills suitable for the practice of the Authentic teaching standards of the teachers of Arabic language in their teaching, which eliminates (6) main skills and (104) sub-skills, and the results of the research showed the effectiveness of the training program in developing creative teaching skills appropriate to practice standards Teaching the Authentic teachers of the Arabic language in their teaching to the second grade preparatory students, and a set of recommendations and suggestions were presented in the light of the findings of the research.
|
| 653 |
|
|
|a السياسات التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a التربية العلمية
|a طرق التدريس
|a مهارات التدريس الإبداعي
|a التدريس الحقيقي
|a معلمو اللغة العربية
|
| 692 |
|
|
|a مهارات التدريس الإبداعي
|a معايير التدريس الحقيقي
|a معلم اللغة العربية
|a الإبداع
|a مهارات التدريس
|b Creative Teaching Skills
|b Authentic Teaching Standards
|b Arabic Language Teacher
|b Creativity
|b Teaching Skills
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|e International Journal Of Research in Educational Sciences
|l 002
|m مج1, ع2
|o 0717
|s المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية
|v 001
|x 2585-6081
|
| 856 |
|
|
|u 0717-001-002-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 874239
|d 874239
|
