ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور معلمي المرحلة الثانوية في...>الوصف

دور معلمي المرحلة الثانوية في تعزيز الأمن الفكري من وجهة نظر المديرين

المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: السنانى، محمد بن مسلم بن سليمان (مؤلف)
المجلد/العدد: س18, ع58
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أبريل
الصفحات: 1 - 39
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 875037
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | طلبة المدارس | الأمن الفكري | التعليم الثانوي | الدراسات الفكرية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

202

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف دور معلمي المرحلة الثانوية في تعزيز الأمن الفكري من وجهة نظر المديرين، ولتحقيق ذلك استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، في بناء أداة الدراسة، وتمثل مجتمع الدراسة في مديري المدارس الثانوية، وبلغ عدد العينة (79) فرداً، وتم بناء استبانة مكونة من (15) فقرة لقياس أدوار معلمي المرحلة الثانوية في تعزيز الأمن الفكري، وأظهرت النتائج أن تقديرات مديري المدارس الثانوية لأدوار معلمي المرحلة الثانوية في تعزيز الأمن الفكري كانت عالية، ولم تظهر النتائج أي فروق دالة إحصائياً في دور معلمي المرحلة الثانوية في تعزيز الأمن الفكري تعزى لمتغيرات المؤهل العلمي ومقر العمل والخبرة، ومن خلال نتائج الدراسة النظرية والميدانية يرى الباحث ضرورة إبراز العديد من التوصيات التي يعتقد أن لها أثرها الإيجابي نحو زيادة فعالية معلم المرحلة الثانوية في تعزيز الأمن الفكري لدى الطلاب، وذلك من خلال وضع خطط مدروسة لبرامج ممارسة معلم المرحلة الثانوية لدوره في تعزيز الأمن الفكري والتي تشمل ما يلي: توعية الطلاب بخطورة الغو والتطرف في الدين، والمحافظة على مكتسبات وحقوق الآخرين وممتلكاتهم، وتوعية الطلاب بأخطار التكفير لخطورة النتائج المترتبة عليها، وتعزيز قيم الوسطية والتسامح والاعتدال لدى الطلاب خاصة في سن المراهقة، وتعويد الطلاب على أسلوب الحوار والمناقشة في حل الخلافات أيا كان.
ISSN: 1110-4406

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.