المستخلص: |
هدف الدراسة: التعرف إلى درجة ممارسة مدير المدرسة بمدارس وكالة الغوث في محافظة غزة لدوره كمشرف تربوي مقيم في ضوء بعض الاتجاهات المعاصرة، والكشف عن دلالات الفروق في تقديرات أفراد العينة لدرجة ممارسة مدير المدرسة بمدارس وكالة الغوث في محافظة غزة لدوره كمشرف تربوي مقيم في ضوء بعض الاتجاهات المعاصرة تبعا لمتغيرات الدراسة: (الجنس-سنوات الخدمة-المنطقة التعليمية-نوع المدرسة). منهج الدراسة: استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي لملاءمته للدراسة. أداة الدراسة: اعتمدت الدراسة على الاستبانة كأداة رئيسية. عينة الدراسة: تكونت عينة الدراسة من (419) معلما ومعلمة من معلمي وكالة الغوث الدولية بمحافظة غزة. أهم النتائج: 1-بلغ الوزن النسبي لدرجة ممارسة مدير المدرسة بمدارس وكالة الغوث في محافظة غزة لدوره كمشرف تربوي مقيم في ضوء بعض الاتجاهات المعاصرة للمجالات ككل (81.1 %). 2-توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين متوسط تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة ممارسة مديري مدارس وكالة الغوث لدورهم كمشرفين تربويين مقيمين تعزى لمتغير الجنس (ذكر-أنثى) لصالح الذكور. أهم التوصيات: -إشراك عدد أكبر من المعلمين في حضور الدروس التوضيحية داخل أو خارج المدرسة. -تخفيف الأعمال الإدارية عن كاهل المدير، مما يتيح لديه فرصة الإبداع والتميز.
|