برنامج مقترح لتنمية مهارات التعبير الكتابي الوظيفي للمكفوفين من تلاميذ المرحلة الإعدادية في ضوء حاجاتهم اللغوية
| العنوان بلغة أخرى: |
A Suggested Program for Developing the Skills of the Functional Composition in the Visually Impaired Students at the Preparatory Stage in the light of their Linguistic Needs |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | معوض، طارق محمد محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عوض، فايزة السيد محمد (مشرف), عبدالعاطى، محمد لطفى محمد جاد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2003
|
| موقع: | القاهرة |
| الصفحات: | 1 - 285 |
| رقم MD: | 875766 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة القاهرة |
| الكلية: | معهد الدراسات والبحوث التربوية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02082nam a22003977a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1486115 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |a معوض، طارق محمد محمد |g Moawad, Tareq Mohammad Mohammad |e مؤلف |9 472182 | ||
| 245 | |a برنامج مقترح لتنمية مهارات التعبير الكتابي الوظيفي للمكفوفين من تلاميذ المرحلة الإعدادية في ضوء حاجاتهم اللغوية | ||
| 246 | |a A Suggested Program for Developing the Skills of the Functional Composition in the Visually Impaired Students at the Preparatory Stage in the light of their Linguistic Needs | ||
| 260 | |a القاهرة |c 2003 | ||
| 300 | |a 1 - 285 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c جامعة القاهرة |f معهد الدراسات والبحوث التربوية |g مصر |o 0389 | ||
| 653 | |a التعبير الكتابي | ||
| 653 | |a الكتابة الوظيفية | ||
| 653 | |a التلاميذ المكفوفون | ||
| 653 | |a التعليم الإعدادي | ||
| 700 | |9 283019 |a عوض، فايزة السيد محمد |g Awad, Fayza ElSayed Mohammed |e مشرف | ||
| 700 | |a عبدالعاطى، محمد لطفى محمد جاد |g Jad, Mohamad Lutfi |e مشرف |9 201280 | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0389-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0389-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0389-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0389-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0389-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0389-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0389-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0389-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0389-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0389-6.pdf |y 6 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0389-7.pdf |y 7 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0389-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0389-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d n | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 875766 |d 875766 | ||
عناصر مشابهة
-
برنامج قائم على البنى الدلالية لتنمية مهارات التعبير الكتابي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: رجب، آية محمد محمد منشور: (2020) -
فعالية برنامج مقترح في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة في علاج صعوبات التعبير الكتابي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: عيد، أيمن عيد بكري محمد منشور: (2007) -
فاعلية استخدام استراتيجية التعلم المخلط لتنمية مهارات كتابة الفقرة في ضوء عمليات الكتابة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: فايد، ندا محمد فؤاد عبدالسلام منشور: (2023) -
استراتيجيات التساؤل الذاتي والمواقف المصطنعة وتنمية مهارات التعبير الكتابي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: دهين، إسماعيل سعد محمد منشور: (2019) -
تنمية الوعي النحوي وأثره في مهارات التعبير الكتابي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية في ضوء النظرية المعرفية
بواسطة: عويس، كمال جارحي سالم محمد منشور: (2022)
