ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > وعي معلمي التعليم الإبتدائي بم...>الوصف

وعي معلمي التعليم الإبتدائي بمفهوم المواطنة : دراسة تحليلية

المصدر: التربية المعاصرة
الناشر: رابطة التربية الحديثة
المؤلف الرئيسي: أحمد، دعاء محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: س31, ع97
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: يونيو
الصفحات: 181 - 220
رقم MD: 875781
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المواطنة | تطوير التعليم | معلمو المرحلة الابتدائية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

151

حفظ في:
المستخلص:
هدفت الدراسة الى الكشف عن وعي معلمي التعليم الابتدائي بمفهوم المواطنة. واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت مجموعة البحث من 240 معلم ومعلمة بمدارس المرحلة الابتدائية بمحافظة الإسكندرية تم إختيارهم بالطريقة العشوائية من مدارس الإدارات التعليمية المختلفة. وتمثلت أدوات البحث في مقياس درجة وعى المعلم بمفهوم المواطنة. وتم تطبيق أدوات البحث قبليا وبعديا على مجموعة البحث. وأشارت النتائج الى أن أفراد العينة ليس لديهم الوعي الكافي ببعض المضامين المرتبطة بمفهوم المواطنة حيث لا يعلمون بأن حق الفرد في الانضمام للنقابات وجمعيات المجتمع المدني وفى التعليم المناسب والخدمات الصحية الملائمة وفى السكن المناسب وفرصة عمل مناسبة هي من الحقوق اللصيقة بمبدأ المواطنة. والى ان ما نراه سائدا في مجتمعنا في الوقت الراهن يمثل تعبيرا واضحا عن غياب هذه القيمة لدى أبناء المجتمع ولا غرابة في ذلك حيث غابت بداية عند المعلمين المسئولين عن تنميتها لديهم. وتوصلت الدراسة الى نتيجة عامة وهي أن مفهوم المواطنة بات من المفاهيم الحاكمة للحياة البشرية في مجتمعات اليوم بإعتباره العمود الفقري ومحور الارتكاز الذي تبنى في ضوئه دساتير الأمم كونه يحدد ما للمواطن من حقوق وما عليه من واجبات. وأنه لذلك صار موضع إهتمام نظم التعليم في المجتمعات النابهه حيث تسعى هذه النظم الى توسل طرائق عده لتدريب التلاميذ على الأصول العلمية لممارسة هذا المبدأ بما يحمله من قيم إنسانيه نبيله. وأوصى البحث بضرورة تضمين الدورات التي يعتمد عليها الموجهون ومديرو المدارس في متابعة وتقييم أداء المعلمين وبنودا تخصص لقياس مدى إلترامهم بالقيام بدورهم المتوقع في إكساب وتنمية قيم المواطنة لدى التلاميذ. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018


The study aimed to reveal the awareness of the primary education teachers with the concept of citizenship. The research used descriptive analytical method. The research group consisted of 240 male and female teachers in primary schools in Alexandria Governorate, randomly selected from schools of different educational departments. The research tool was represented in measuring the teachers' awareness degree of citizenship concept. The research tool was pre and post applied on the research group. The results indicate that the sample individuals are not sufficiently aware of some implications associated with the citizenship concept. They do not know that the citizen have a right to join trade unions and civil society associations, in appropriate education, adequate health services, adequate housing and suitable employment opportunity is a right of citizenship. Now what we see in our society is a clear expression of the absence of this value among the members of the community, and there is no wonder to begin by the teachers who are responsible for developing it. The study reached a general conclusion that the concept of citizenship has become one of the governing concepts of human life in today's societies as the backbone and focal point in light of which the constitutions of nations were adopted, as it defines the citizen's rights and duties. In addition, that it has become the subject of attention to the education systems in the intelligent communities, where these systems seek to beg several methods to train students on the scientific principles to practice this principle with its noble human values. The research recommended that the courses on which supervisors and principals rely to follow-up and evaluate the teachers' performance should also be included to measure the extent to which they are honored to play their role in providing and developing the students' citizenship values.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.