| المستخلص: |
هدف البحث إلى تنمية عناصر المسئولية البيئية لدى مجموعة من طلاب المرحلة الثانوية باستخدام مهمات تقصي الويب. والوقوف على مدى تناول محتوى كتب العلوم للقضايا البيئية الملحة. والتعرف على نموذج مهمات تقصي الويب المقترح لتنمية المسئولية البيئية نحو هذه القضايا. ومدى فاعلية هذا النموذج وأثره على وجهة الضبط ومستوى المسئولية لدى طلاب الثانوية. وتكونت مجموعة البحث من عينة من طالبات الصف الأول الثانوي بمدرسة مصر الجديدة النموذجية الثانوية وعددها 42 طالبة. وتمثلت أدوات البحث في إعداد قائمة القضايا البيئية ومقياس المسئولية البيئية. وتصميم نموذج مهام تقصي الويب وفقا لنموذج التصميم التعليمي المكون من خمسة مراحل. هي التحليل Analysis والتصميم Design والتطوير Development والتنفيذ Implement والتقويم Evolution. وإعداد دليل المعلم. وأكدت نتائج البحث على الأثر الإيجابي لنموذج مهمات تقصي الويب في تعديل وجهة الضبط لدى مجموعة البحث. وارتفاع مستوى المسئولية البيئية لدى الطالبات ذوات وجهة الضبط الداخلي عن مستواها لدى الطالبات ذوات وجهة الضبط الخارجي. وأوصى البحث بضرورة تنظيم دورات تدريبية لمعلمي العلوم بالمرحة الثانوية للتدريب على تصميم واستخدام وتوظيف مهمات تقصي الويب في تدريس العلوم. وإعادة النظر في مناهج العلوم بالمرحلة الثانوية في ضوء عناصر المسئولية البيئية التي يجب تنميتها لدى طلاب المرحلة الثانوية. وتأهيل الطلاب المعلمين قبل الخدمة على تصميم واستخدام وتوظيف مهمات تقصي الويب في تدريس العلوم. والاهتمام بتجهيز قاعات الدراسة بالمدارس بأجهزة الكمبيوتر الحديثة المتصلة بالإنترنت فائق السرعة. وأهمية استخدام مقياس المسئولية البيئية المستخدم في هذا البحث لتحديد مستوي المسئولية البيئية لدى طلاب المرحلة الثانوية.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
The aim of the research is to develop the environmental responsibility elements of a group of the secondary stage students using the web search tasks, to find out how the content of the science books addressed the urgent environmental issues and to identify the model of the proposed web-development tasks for the development of the environmental responsibility towards these issues and the effectiveness of this model and its impact on the point of control and level of the responsibility among the secondary students. The research group consisted of a sample of students of the first secondary grade school in the Heliopolis secondary school , they numbered 42 students. The research tools were the preparation of the list of the environmental issues, the measure of the environmental responsibility, design a web-based inquiry model based on the five-stage learning design model which were Analysis, Design, Development, Implement, Evolution and preparing the teacher's guide. The results of the research confirmed the positive impact of the web-search task model in modifying the control destination of the research group and the high level of the environmental responsibility among the female students with the internal control points for their level of the female students with the external control. The research recommended the need to organize training courses for the secondary stage science teachers to train in the design, use and recruitment of the web search tasks in teaching science and reconsidering the science curricula at the secondary level in light of the elements of the environmental responsibility that must be developed by the high school students, as well as training the pre-service teachers to design, use and employ the web search tasks in teaching science, the interest in the processing of classrooms in schools with the modern computers connected to the high-speed Internet and the importance of using the environmental responsibility scale used in this research to determine the level of the environmental responsibility among the high school students.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
