أنماط القيادة التربوية وعلاقتها بالروح المعنوية من وجهة نظر معلمى المرحلة المتوسطة فى دولة الكويت
| العنوان بلغة أخرى: |
Educational Leadership Styles and Their Relationship with Morale from Middle Stage Teachers Perspective's in Kuwait |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الريس، عبدالله محمد حسين (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الشرفات، صالح سويلم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 109 |
| رقم MD: | 875866 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1502
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى أنماط القيادة التربوية لدى مديري المدارس وعلاقتها بالروح المعنوية من وجهة نظر معلمي المرحلة المتوسطة في دولة الكويت. واستخدم الباحث المنهج الوصفي الارتباطي لملاءمته لطبيعة الدراسة، وتكونت عينة الدراسة من (357) معلما من معلمي المرحلة المتوسطة في منطقة الأحمدي التعليمية في دولة الكويت، تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية، وتم استخدام استبانة تكونت من محورين: الأول تكون من (41) فقرة لقياس أنماط القيادة التربوية تكون من ثلاث مجالات (النمط الديمقراطي، والنمط الأوتوقراطي، والنمط الدبلوماسي)، والمحور الثاني تكون من (23) فقرة لقياس الروح المعنوية لدى المعلمين، وأظهرت النتائج أن درجة توفر أنماط القيادة التربوية السائدة لدى مديري المدارس من وجهة نظر معلمي المرحلة المتوسطة في دولة الكويت متوسطا، حيث جاء النمط الدبلوماسي بدرجة مرتفعة، والنمط الأوتوقراطي والنمط الديمقراطي بدرجة متوسطة، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لاستجابات عينة الدراسة على مجالات أنماط القيادة التربوية السائدة لدى مديري المدارس من وجهة نظر معلمي المرحلة المتوسطة في دولة الكويت تعزى لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي، ولمتغير سنوات الخبرة في جميع المجالات ما عدا مجال النمط الديمقراطي، وأظهرت نتائج اختبار المقارنات البعدية شيفيه وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مجال النمط الديمقراطي تبعا لمتغير الخبرة. وجاء مستوى الروح المعنوية لدى معلمي المرحلة المتوسطة في دولة الكويت من وجهة نظرهم مرتفعا، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية على مستوى الروح المعنوية لدى معلمي المرحلة المتوسطة في دولة الكويت تعزى لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة. وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية إيجابية دالة إحصائيا بين أنماط القيادة التربوية والروح المعنوية من وجهة نظر معلمي المرحلة المتوسطة في دولة الكويت. بناء على النتائج التي توصلت إليها الدراسة فإن الباحث يوصي بعقد دورات تدريبية لمديري المدارس بهدف اطلاعهم على الأنماط التربوية، وإكسابهم المهارات اللازمة لممارستها، لما لها من أهمية بالغة في تطوير الأداء الوظيفي للمعلمين، وتعميق ولائهم التنظيمي وروحهم المعنوية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أنماط القيادة التربوية بمديرات الطفولة المبكرة وعلاقتها بالروح المعنوية من وجهة نظر المعلمات في أبها الحضرية
بواسطة: الرويلي، مشاعل مسعود مرضي منشور: (2023) -
تفويض السلطة لدى مديري المدارس الثانونية الحكومية في تربية لواء وادي السير وعلاقتها بالروح المعنوية عند المعلمين من وجهة نظرهم
بواسطة: هديب، شفاء محمد يونس منشور: (2018) -
أنماط القيادة التربوية وعلاقتها بالروح المعنوية لدى مديري مدارس التربية والتعليم الأساسية في لواء قصبة إربد من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: بني حمد، سمر عمر منشور: (2021) -
درجة ممارسة قائدات المدارس الثانوية في منطقة القريات في المملكة العربية السعودية للإدارة المرئية وعلاقتها بالروح المعنوية من وجهة نظر المعلمات
بواسطة: الرويلي، أمجاد بنت هايل منشور: (2021) -
أنماط القيادة التربوية الفعالة وعلاقتها بالروح المعنوية لدى معلمي المرحلة الابتدائية للبنين بمدينة الطائف
بواسطة: القثامي، عوض بن مسعد بن معلا منشور: (1993)
