| LEADER |
04855nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1486248 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 472299
|a قطمش، أسماء جميل
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مدى فاعلية أنظمة الرقابة الداخلية في مديريات التربية والتعليم في الأردن وفقا لنموذج ( COSO )
|
| 246 |
|
|
|a The Extent of the Effectiveness of the Internal Control Systems in the Departments of Education in Jordan According to ( COSO ) Framework
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 129
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة العلوم الإسلامية العالمية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 1915
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى فاعلية أنظمة الرقابة الداخلية في مديريات التربية والتعليم في الأردن وفقا لنموذج (COSO). ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بتطوير استبانة وتم توزيعها باليد على جميع موظفين أقسام الرقابة الداخلية ضمن مجتمع الدراسة والمكون من مركز وزارة التربية والتعليم وجميع مديرياتها في المملكة، والبالغ عددها (42) مديرية، حيث تم توزيع (123) استبانة، وقد تم استبعاد (33) استبانة (13) منها لعدم صلاحيتها للتحليل الإحصائي و(20) استبانة استبعدت كعينة استطلاعية، وبالتالي يكون عدد الاستبانات الصالحة للتحليل (90) استبانة وتم استخدام مجموعة من الأساليب الإحصائية الوصفية ومعاملات الاتساق الداخلي ومعاملات الارتباط وتحليل الانحدار البسيط والمتعدد. توصلت نتائج الدراسة إلى وجود فاعلية لأنظمة الرقابة الداخلية في مديريات التربية والتعليم في الأردن وفقا لنموذج (COSO) بدرجة متوسطة، كما أظهرت النتائج وجود دلالة إحصائية للمتغيرات المستقلة والمتمثلة بعناصر نموذج (COSO) مجتمعة على المتغير التابع المتمثل بفاعلية أنظمة الرقابة الداخلية بنسبة تأثير (82%). كما توصلت نتائج الدراسة إلى وجود دلالة إحصائية للمتغيرات المستقلة المتمثلة بعناصر نموذج (COSO) منفردة على فاعلية أنظمة الرقابة الداخلية. وأخيرا أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين آراء عينة الدراسة لعناصر نموذج (COSO) على فاعلية أنظمة الرقابة الداخلية في مديريات التربية والتعليم في الأردن تعزى للمتغيرات الديمغرافية. وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة أوصت بعدة توصيات: ضرورة تسليط الضوء بشكل أكبر على عناصر الرقابة الداخلية وفق نموذج (COSO) وأثرها على فاعلية أنظمة الرقابة الداخلية، وعمل توعية إلى أهميتها لمساندة الإدارة في ضبط آلية العمل مما ينعكس على الأداء واستغلال الموارد بشكل أفضل، وأوصت أيضا إلى ضرورة التأكيد على استقلالية أقسام الرقابة الداخلية وفق الهياكل التنظيمية مما يدعم فاعلية أنظمة الرقابة الداخلية.
|
| 653 |
|
|
|a المحاسبة
|a نظام الرقابة الداخلية
|a الفاعلية
|a مديريات التربية والتعليم
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|9 100281
|a الحياصات، حمدان محمد
|g Al-Hiasat, Hamdan Mohammed
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-1915-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-1915-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-1915-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-1915-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-1915-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-1915-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-1915-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-1915-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-1915-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-1915-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-1915-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-1915-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 875930
|d 875930
|
