| LEADER |
05813nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1625138 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a أبو غزالة، سميرة علي جعفر
|g Abu Ghazalah, Samira Ali Jasafar
|e مؤلف
|9 65635
|
| 242 |
|
|
|a Education and The Meaning of Life
|
| 245 |
|
|
|a التعليم ومعنى الحياة
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 17 - 21
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الورقة البحثية الى تسليط الضوء على التعليم ومعني الحياة. وقدمت تفسير لمعنى الحياة من منظور علم النفس الإيجابي الذي يقرر أن الحياة ذات معنى كما عرفها سليجمان Seligman بأن معرفة الفرد أعلى قوى وفضائل لديه واستخدامها ونشرها لخدمة شيء يرى الفرد إنها أكبر من ذاته فالشخص الذي يكون لديه معنى في حياته، يقدم ما هو أكبر وأكثر وجدير بالاهتمام من مجرب الاهتمام بمتع النفس وإشباع الرغبات الشخصية. وأشارت الورقة البحثية الى أن الذات لا تعتبر موقع جيد للفرد للوصول إلى معنى في حياته فكلما كان الشيء الذي يتمسك به الفرد بصدق أكبر من ذاته كلما حصل على معنى أكبر في حياته. والى أن وجود معنى وهدف هام في حياة الفرد من أسباب أن يعيش حياة مرضية وسعيدة فهو يساعد الفرد على الاحتفاظ بصحته النفسية والقدرة على التفاؤل. وأوضحت الورقة البحثية أن معنى الحياة تمكن الفرد من التعامل مع مواقف المعاناة والألم التي يواجهها في حياته. وتضفى الحيوية والإثارة والمثابرة في حياته لأنه بدون وجود معنى في حياة الفرد يكون فريسة للعديد من الأعراض غير السوية مثل القلق والأرق والإحباط والملل. وأوصت الورقة البحثية بأنه يجب على الفرد أن يجد الشغف في حياته سواء كان ذلك في الحب أو العمل أو الأسرة أو الأعمال الخيرية. والى أن معنى الحياة شرط ضروري لحياة الرفاهية التي ترتبط بوجود أسباب متعددة ومتداخلة من أهمها وجود هدف ومعنى إيجابي للحياة يؤدى إلى وجود دافعية لدى الفرد للعمل والإنجاز. كما أشارت الى ضرورة تجهيز المتعلمين لمعايشة حياة ذات معنى إيجابي ذلك أنه الهدف الأساسي للتعليم وهو مهمة يجب أن تحظى بالاهتمام الكافي الجدير بها من قبل المربين ورجال التعليم.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 520 |
|
|
|f The research paper aimed to highlight education and the meaning of life and an interpretation of the meaning of life from the perspective of the positive psychology which determines that life is meaningful as Seligman explained that the knowledge of the individual's highest powers and virtues to him and use and disseminate it to serve something that the individual is greater than himself. The person who has a meaning in his life provides what is bigger, more worthwhile and more interesting than a person who is interested in the enjoyment of pleasure and satisfaction of personal desires. The research paper pointed out that the self is not considered a good site for the individual to reach a meaning in his life, the more the thing is held by the individual more honestly than himself whenever he got a greater meaning in his life and that the existence of meaning and an important goal in the life of the individual of the reasons to live a satisfactory and happy life that helps the individual to maintain his mental health and the ability to optimism. The research paper explained that the meaning of life enables the individual to deal with the situations of suffering and pain that he faces in his life and adds the vitality, excitement and perseverance in his life as without meaning in the life of the individual he becomes prey to many abnormal symptoms such as the anxiety, insomnia, frustration and boredom. The research paper recommended that an individual must find passion in his or her life whether in love, work, family, or charity and that the meaning of life is a necessary condition for the life of the well-being which is linked to the existence of multiple and interrelated reasons, the most important of which is the existence of a positive purpose and meaning of life leading to motivation in the individual to work and achievement. It also pointed to the need to equip the learners to live a life of positive meaning as it is the primary goal of education which is a task must be given adequate attention worthy of the educator. This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018\n
|
| 653 |
|
|
|a التنمية البشرية
|a المبادئ الأخلاقية
|a القيم الوطنية
|a علم النفس الإيجابي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|f Tiknūlūǧyā Al-Tarbiyyaẗ Dirāsāt wa Buḥūṯ
|l 034
|m ع34
|o 0242
|s تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث
|t Education Technology - Studies and Research
|v 000
|x 2636-3364
|
| 856 |
|
|
|u 0242-000-034-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 875965
|d 875965
|
