العنوان بلغة أخرى: |
Physical Education Teachers' Beliefs toward Teaching Physical Education in Jordan and its Relationship with Teacher Performance Evaluation |
---|---|
المؤلف الرئيسي: | القرالة، ابراهيم عطا (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | النداف، عبدالسلام محمد (مشرف) |
التاريخ الميلادي: |
2017
|
موقع: | مؤتة |
الصفحات: | 1 - 81 |
رقم MD: | 876300 |
نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
اللغة: | العربية |
الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
الجامعة: | جامعة مؤتة |
الكلية: | عمادة الدراسات العليا |
الدولة: | الاردن |
قواعد المعلومات: | Dissertations |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة للتعرف على معتقدات معلمي التربية الرياضية حول مهنة التدريس تبعا لمتغيرات النوع الاجتماعي، الخبرة، المؤهل الأكاديمي، الممارسة الرياضية، وعلاقتها بتقييم الأداء. استخدم الباحث المنهج الوصفي بصورته المسحية لملاءمته لطبيعة وأهداف هذه الدراسة، وتم بناء استبانة لقياس المعتقدات حول مهنة التدريس، والمكون من 41 فقرة وستة محاور، تكون مجتمع الدراسة من معلمي ومعلمات التربية الرياضية لجميع مديريات التربية والتعليم التابعة لمحافظة الكرك والبالغ عددهم (223)، وبلغت العينة (80) معلم ومعلمة تابعين لمديريات التربية والتعليم لمحافظة الكرك والمتضمنة مديرية التربية والتعليم قصبة الكرك، ومديرية المزار الجنوبي، ومديرية القصر، ومديرية الأغوار الجنوبية، وتم استخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية ومعامل الارتباط بيرسون، وتحليل التباين المتعدد. وأظهرت النتائج أن المعلمون والمعلمات يتمتعون بمعتقدات إيجابية بشكل عام، كما أظهرت وجود علاقة ارتباطية إيجابية بشكل عام بين المعتقدات حول مهنة التدريس وبين تقييم الأداء، وأظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعود إلى متغيرات المؤهل، والخبرة التدريسية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعود إلى متغيرات النوع الاجتماعي والممارسة الرياضية. |
---|