السلوك التنظيمي وعلاقته بالذكاء العاطفي لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة الزرقاء من وجهة نظر المعلمين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Organizational Behavior and its Relationship to Principals Emotional Intelligence At Secondary Schools in Zarqa Governorate |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | حماد، فرح محمد موسي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | بطاينة، عمر تيسير عبدالرحمن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | الزرقاء |
| الصفحات: | 1 - 117 |
| رقم MD: | 876439 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الهاشمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
684
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى السلوك التنظيمي وعلاقته بمستوى الذكاء العاطفي لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة الزرقاء، من وجهة نظر المعلمين، ومعرفة ما إذا كان هناك فروق دالة إحصائيا في مستوى السلوك التنظيمي ودرجة الذكاء العاطفي لدى مديري المدارس الثانوية بالزرقاء الأولى، من وجهة نظر المعلمين، وفقا لمتغيرات (الجنس، والخبرة، والمؤهل العلمي)، وتكون مجتمع الدراسة من معلمين ومعلمات المدارس الثانوية في الزرقاء الأولى والبالغ عددهم (1255). حيث تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي القائم على جمع البيانات من أفراد عينة الدراسة البالغ عددهم (258) معلما ومعلمة وتم اختيارها بالطريقة العشوائية، وتم توزيع استبانتين عليهم الأولى تقيس مستوى السلوك التنظيمي لدى المديرين تكونت من (25) فقرة، والثانية لقياس مستوى الذكاء العاطفي لدى المديرين وتكونت من (23) فقرة. وتوصلت الدراسة إلى أن مستوى السلوك التنظيمي لدى مديري المدارس الثانوية بالزرقاء الأولى، وفقا لاستجابات المعلمين مرتفع، وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى السلوك التنظيمي لدى مديري المدارس الثانوية بالزرقاء الأولى من وجهة نظر المعلمين ككل إضافة إلى مجالاته الثلاثة (الالتزام الوظيفي، والرضا الوظيفي، والابتكار والإبداع) وفقا لمتغير الجنس، ولصالح الذكور، ووفقا لمتغير الخبرة، ولصالح المعلمين أصحاب الخبرة من (5-١٠ سنوات)، وعدم وجود فروق وفقا لمتغير المؤهل العلمي، وإن مستوى الذكاء العاطفي لدى مديري المدارس الثانوية بالزرقاء الأولى، وفقا لاستجابات المعلمين، متوسط، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة الذكاء العاطفي لدى مديري المدارس الثانوية بالزرقاء الأولى من وجهة نظر المعلمين، وفقا لمتغير الجنس ولصالح الذكور، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة الذكاء العاطفي لدى مديري المدارس الثانوية بالزرقاء الأولى من وجهة نظر المعلمين، وفقا لمتغير الخبرة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة الذكاء العاطفي لدى مديري المدارس الثانوية بالزرقاء الأولى من وجهة نظر المعلمين، وفقا لمتغير المؤهل العلمي، ووجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائيا بين مستوى السلوك التنظيمي بمجالاته الثلاثة (الالتزام الوظيفي، والرضا الوظيفي، والابتكار والإبداع) ودرجة الذكاء العاطفي لدى مديري المدارس الثانوية بالزرقاء الأولى من وجهة نظر المعلمين. وفي ضوء النتائج السابقة أوصت الباحثة بمجموعة من التوصيات كان أبرزها: تعزيز دور الذكاء العاطفي لدى مديري المدارس الثانوية بالزرقاء الأولى وتفعيل هذا الذكاء لديهم، ومراعاة الفروق في مستوى السلوك التنظيمي وفقا لمستوى الذكاء العاطفي لديهم، وإجراء مزيد من الدراسات حول السلوك التنظيمي والذكاء العاطفي بمتغيرات ديموغرافية مختلفة ومحافظات أخرى من الأردن. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الذكاء العاطفي لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة الكرك وعلاقته بتحسين أداء المعلمين من وجهة نظرهم
بواسطة: القضاة، ميادة ياسين حمد منشور: (2022) -
الذكاء العاطفى لدى مديرى المدارس الثانوية الحكومية فى محافظة العاصمة عمان وعلاقته بمستوى ممارستهم لعملية صنع القرار الأخلاقى من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: ملحم، هبة محمد أحمد منشور: (2017) -
درجة فاعلية إدارة الصراع التنظيمي لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة إربد وعلاقته بالتمكين الإداري لديهم من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين أنفسهم
بواسطة: حماد، زينب محمد عباس محمد منشور: (2018) -
مستويات الذكاء العاطفي لمديري المدارس الثانوية وأثرها على الولاء التنظيمي للمعلمين في محافظة العاصمة عمان
بواسطة: اللوزي، خديجة محمد منشور: (2012) -
درجة توافر خصائص القيادة الخادمة وعلاقتها بالذكاء العاطفي وفقا لنموذج جولمان لدى مديري المدارس الأساسية في مديرية التربية والتعليم لمنطقة الزرقاء الأولى من وجهة نظر معلميهم
بواسطة: حريز، ميسون فوزي محمد منشور: (2022)
