ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع التربية الإعلامية في المد...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

واقع التربية الإعلامية في المدارس الحكومية بدولة الكويت: دراسة ميدانية من وجهة نظر عينة من المعلمين والمعلمات

العنوان المترجم: The Reality of Media Education in Public Schools in the State of Kuwait: A Field Study from the Point of View of a Sample of Male and Female Teachers
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: الرشيد، حمد فالح (مؤلف)
المجلد/العدد: ع18, ج7
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 189 - 218
DOI: 10.21608/JSRE.2017.8027
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 876490
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الكويت | المؤسسات التعليمية | التربية الإعلامية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاعلام | التربية الاعلامية | المدرسة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

138

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة تعرف واقع التربية الإعلامية من وجهة نظر المعلمين والمعلمات في المدارس الحكومية بدولة الكويت، واستخدمت المنهج الوصفي، واعتمدت على استبيان من إعداد الباحث، وأسفرت نتائج البحث الدراسة أن الغالبية من استجابات المبحوثين بوجه عام أعربوا على الشرخ الكبير في الارتباط بين المدرسة والمؤسسة الإعلامية وبالتالي الغياب شبه الكلي للتربية الإعلامية على مستوى الممارسة الفعلية في الواقع، وقد أرجعوا السبب وراء ذلك في صعوبة تطبيقها كوحدة تعليمية تتطلب إدخال التقنيات الحديثة للمدرسة كأداة بيداغوجية لابد أن تتوافر على كفاءات وكوادر ذوو مستوى عالي، وتقنيات ضخمة لأجل تفعيل العمل بها.

The study aimed to identify the reality of media education from the point of view of teachers in public schools in Kuwait. In the study, the descriptive approach was used and it was based on a questionnaire prepared by the researcher. The results of the study showed that the majority of the respondents' responses generally expressed a great schism between the school and the media establishment and the almost total absence of media education at the level of actual practice. In fact, they attributed the reason for this difficulty in its application as an educational unit requiring the introduction of modern techniques of the school as a pedagogical tool that must have the competencies and cadre of standard level, and huge techniques in order to activate their work.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.