| LEADER |
04661nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0400237 |
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 61409
|a أبو حميدي، علي بن عبده بن شاكر
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أسس الأمن الفكري في التربية الإسلامية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية
|c 2010
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 7 - 46
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a ليس المقصود بالأمن الفكري للأمة أن نغلق النوافذ والأبواب والآذان ليس على الثقافة العالمية، ونتهمها بغزو العقول ومحوها.. فنحن نحتاج إلى ثقافات الشعوب، نأخذ منها ما يتوافق وعقيدتنا وقيمنا وثوابتنا ومبادئنا وأخلاقنا، ونحتاج إلى نشر ثقافتنا ليستفيد منها الآخرون.. فالأمن الفكري إذاً مسؤولية اجتماعية تقع على عاتق جميع المؤسسات المجتمعية المختلفة ابتداءً بالفرد ثم بالأسرة ثم المدرسة فالجامعة والمسجد ووسائل الإعلام المختلفة وبقية المؤسسات المجتمعية الأخرى؛ لذا نجد أن الأمن الفكري له أسس جاء بها الإسلام. \ إن الأمن الفكري يتحقق من خلال أسس مهمة تحقق للفرد والمجتمع الحياة السعيدة، وتحقق الفائدة المرجوة من خلال توضيحها للفرد والمجتمع. الأمن الفكري يحتاج إلى تحقيق الجانب العقدي؛ إذ التمسك بكتاب الله وسنة رسوله صلى الله عليه وسلم بحيث يكون متحرراً من القيود التي تخالفهما، ووفق وسطية واعتدال بدون تعصب لأي من الأهواء والمذاهب الفكرية وفق منهج الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر لتصحيح الأخطاء التي يقع فيها على أساس الحكمة والموعظة الحسنة. \ ولكي يتحقق الأمن الفكري فالحاجة إلى الجانب الاجتماعي من خلال تنشئة الأجيال تنشئة صحيحة وفق كتاب الله وسنة نبيه صلى الله عليه وسلم، والتوجيه لمعرفة الحالة الاقتصادية حتى يطلبوا وينالوا العلم الصحيح على أيدي أهل العلم، ووضع حكم شرعي للأحداث التاريخية والقصص التي تُدرس. \ النتائج: \ من خلال الدراسة تبيت النتائج التالية: \ 1- أكدت التريبة الإسلامية على أمور مهمة لتحقيق الأمن الفكري من خلال الأسس العقائدية في ضوء التمسك بكتاب الله وسنة رسوله صلى الله عليه وسلم في حياته بوسطية واعتدال دون تعصب لرأي أو هوى. \ 2- تميزت التربية الإسلامية بتحقيق الأمن الفكري من خلال التنشئة الأسرية، وأخذ العلم من أهله، والقيام بتحقيق سد الحاجة الاقتصادية لكل فرد من المسلمين، من بيان الأحكام الشرعية لكل حياة الإنسان. \ التوصيات: \ 1- تكثيف الوعي بأهمية الأمن الفكري عن طريق المؤسسات الاجتماعية، وإيضاح دور كل مؤسسة في الأمن الفكري. \ 2- استثمار الأنشطة المتنوعة في تعزيز الأمن الفكري. \ 3- إظهار حقيقة الأمن الفكري في التربية الإسلامية.
|
| 555 |
|
|
|a 705253
|a 653351
|a 733137
|a 487985
|
| 653 |
|
|
|a المؤسسات الاجتماعية
|a الأمن الفكري
|a التربية الاسلامية
|a العقيدة الاسلامية
|a التنشئة الاجتماعية
|a الاحكام الشرعية
|a القرآن الكريم
|a السنة النبوية
|a الوسطية
|a التعصب
|a الامر بالمعروف و النهي عن المنكر
|a العلم
|a التربية
|a مهارات التفكير
|a الاعلام
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم السياسية
|6 Political Science
|c 002
|e Arab Journal for Security Studies
|f Al-Maǧalaẗ al-arabiaẗ li-l-dirasat al-amniaẗ
|l 052
|m مج 27, ع 52
|o 0347
|s المجلة العربية للدراسات الأمنية
|v 027
|x 1319-1241
|
| 856 |
|
|
|u 0347-027-052-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 87687
|d 87687
|
