ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > جماليات بنية النص الدرامى المو...>الوصف

جماليات بنية النص الدرامى الموجهة للأطفال

المصدر: مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية
الناشر: جامعة القادسية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حسون، مكي محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج17, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 149 - 170
ISSN: 1992-1144
رقم MD: 876948
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
أدب الأطفال | النص الدرامى | مسرحية الأطفال | الأدب - تاريخ ونقد
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The dramatic text is one of the key components of the work of the theater in the children’s theater to the magnitude of the content repress ended the education and aesthetic values Alanejahat and patterns to be instilled in the hearts of children , behavior , and aesthetic values , educational , one of the pillars of the dramatic text and its most important and Zaivhoeetmthel dramatic text in the art work storing point and a means of communication , so must be mazmon drama stems from the tradition of Almojt.

هدف المقال إلى التعرف على جماليات بنية النص الدرامي الموجهة للأطفال. اشتمل المقال على مقدمة، وثلاثة محاور رئيسة. المقدمة أوضحت إن مسرحية الأطفال تستمد خصائصها ومقوماتها الأساسية والجمالية من أصول الفن المسرحي. ثم انتقل في المحور الأول إلى التعرف على الأطفال والإحساس الجمالي. والمحور الثاني كشف عن النص الدرامي بجمالياته لإشباع حاجات الطفل إلى جماليات التكوين والمعرفة والإحساس، ومساعدته على التمييز بين العلاقات البديعية التي تربط الأشياء وتنظيمها، وبين الدوافع الخارجية لفواصل الأشياء وتشتيت روابطها في العلاقات سواء المعرفية أم الجمالية. وتتبع المحور الثالث أهم الأسس التنظيمية والعناصر الجمالية في النص الدرامي الموجه للطفل، وهي سمة الوحدة، وسمة التنوع، سمة الإيقاع، سمة التناسق، سمة الإتقان. واختتم المقال ببيان أن هناك علاقة وثيقة بين الشكل والمضمون ، فمن خلال الشكل الفني يعبر عن ذلك المضمون، فالبناء الفني (إنما هو مرادف للشكل، وإنه التعبير الملائم عن الإحساس ويتناسب معه ولائمه ويعادله معادلة تامة، فالبناء الفني ليس شيئاً منفصلاً عن الموضوع، وإنما هو الموضوع نفسه ، بعد ان تجسد في الصورة الملائمة له، كما في مسرحية ( آسيا تذهب إلى المدرسة) إذ ظهر الإتقان والمهارة الفنية بشكل ملحوظ وهذا دليل على إنه يمتلك الدراية الكافية عن عالم الطفل، فالغرض من هذه العناصر تعمل ضمن الخطاب الفني لتؤدي غرضين الأول: وظيفي والآخر تعبيري. لذلك أوصى المقال بإن التوظيفات التعبيرية والدلالية لهذه العناصر عند اشتغالها في النص الدرامي المسرحي الموجه للطفل يجب أن تراعى المستوى الفكرى الإدراكي للفئة العمرية الموجهة إليها، لكي يحقق الخطاب المسرحي هدفه المعرفي والتربوي والجمالي، ويسهم في تعميق وتنمية قدرات الطفل ومهاراته. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1992-1144

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.