ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج محوسب قائم على ا...>الوصف

فاعلية برنامج محوسب قائم على استراتيجيتي "التدريب والممارسة" و "المحاكاة" في الثقافة الفيزيائية لدى طلاب الصف الثاني المتوسط

المصدر: مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية
الناشر: جامعة القادسية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الكنعاني، عبدالواحد محمود محمد مكى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Kanaani, Abdul Wahid Mohammed Mohammed
مؤلفين آخرين: البهاتي، فارس جاسم محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج17, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 165 - 183
ISSN: 1992-1144
رقم MD: 877071
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
البرامج الحاسوبية | التنمية التعليمية | الثقافة الفيزيائية | طلبة المدارس
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تحدد هدف البحث الحالي بمعرفة فاعلية برنامج محوسب قائم على استراتيجيتي (التدريب والممارسة) و(المحاكاة) في الثقافة الفيزيائية لدى طلاب الصف الثاني المتوسط، ولتحقيق هدف البحث تم صياغة الفرضية الصفرية الآتية: لا يوجد فروق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا باستعمال البرنامج المحوسب ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا بالطريقة التقليدية في مقياس الثقافة الفيزيائية. وقد اقتصر البحث الحالي على طلاب الصف الثاني المتوسط في المدارس المتوسطة والثانوية في مركز مدينة الديوانية، استعمل الباحثان التصميم التجريبي لمجتمع بحث مكون من طلاب الصف الثاني المتوسط إذ تم اختيار متوسطة (فجر الإسلام) بصورة عشوائية لتمثيل عينة البحث، إذ بلغ عدد الطلاب(68) طالبا موزعين على شعبتين إذ تم اختيار شعبة (ب) عشوائيا لتمثيل المجموعة التجريبية وشعبة (أ) لتمثيل المجموعة الضابطة، وكان عدد الطلاب (33) طالبا في المجموعة التجريبية و(35)طالبا في المجموعة الضابطة تم التحقق من تكافؤ المجموعتين من خلال العمر الزمني ودرجات التحصيل السابق واختبار الذكاء والمعلومات السابقة. بنى الباحثان أداة البحث التي تمثلت بمقياس للثقافة الفيزيائية مكون من (33) فقرة، وبني الباحثان برنامج محوسبا قائما على استراتيجيتي (التدريب والممارسة) و (المحاكاة). تم تطبيق التجربة في الفصل الدراسي الأول إذ كانت بداية التدريس الفعلي (5/10/2016) ونهاية التدريس الفعلي (11/1/2017)، وللحصول على نتائج تم معالجة البيانات إحصائيا باستخدام اختبار (t-test) لعينتين مستقلتين وأظهرت النتائج ما يأتي: وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا مادة الفيزياء باستعمال البرنامج المحوسب ودرجات طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية في اختبار مقياس الثقافة الفيزيائية، ولصالح المجموعة التجريبية. وعلى أساس ذلك قدم الباحثان عددا من التوصيات والمقترحات.

This research aimed to know (The Effectiveness Computerized program based on strategies (Drill and Practice) and (Simulation) in The Physical Literacy of the Students of The Second Intermediate Grade) , to achieve the objective of this research, the researcher put the following hypothes : There is no significant statistical difference at level of (0.05) between the marks average of the students of the experimental group who have studied using Computerized program and the marks average of the standard group who has studied in the traditional method concerning The Physics Literacy. Current research was limited in the Second intermediate grade students in The intermediate Schools in AL- Qadisiyah General Directorate of Education for the academic year (2016-2017). The researcher used the experimental design for community research component of the Second -graders Intermediate Grade , the secondary School (Fajr Al-Islam) was randomly chosen randomly , the research sample was ( 68) students, distributed into two groups, the students of Division (a) were chosen in random to represent the experimental group and the Division (b) to represent the standard group, and the number of students (33) in experimental group and (35) of the control group . equivalence of groups verified by age and degrees , the previous achievement , IQ test and previous information and the scale of physical literacy. researcher tool were built represented by the scale of physical literacy consists of (33) items, the researcher built computerized program based strategies (Drill and Practice) and (Simulation). The applying of the experiment in the first semester (05/10/2016) and the end of the actual teaching (11/01/2017). The data were processed statistically by using (t-test) for two independent samples and the results showed the following: The presence of a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group students who have studied physics using a computerized program and mean of control group students who have studied the same material in the traditional way to test the physical literacy scale. The researcher has put a number of recommendations and suggestions
ISSN: 1992-1144

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.