ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أساليب التعامل مع الضغوط النفس...>الوصف

أساليب التعامل مع الضغوط النفسية وعلاقتها بالتفكير الناقد لدى طلبة الإعدادية

المصدر: مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية
الناشر: جامعة القادسية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الجبور، حسين موسى فضل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حافظ، ارتقاء يحيي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج17, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 37 - 54
ISSN: 1992-1144
رقم MD: 877089
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
الضغوط النفسية | التفكير الناقد | طلبة المدارس | التعليم الإعدادي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي التعرف إلي أساليب التعامل مع الضغوط النفسية لدي طلبة الإعدادية، والتفكير الناقد لدي طلبة الإعدادية، والعلاقة بين أساليب التعامل مع الضغوط النفسية والتفكير الناقد لدي طلبه الإعدادية. ولتحقيق أهداف البحث فقد تبني الباحثان مقياسان أولهما مقياس أساليب التعامل مع الضغوط النفسية المعد من قبل (الدراجي، 2007) والذي يتكون من (24) فقرة مصممة لقياس أساليب التعامل مع الضغوط النفسية. أما الأداة الثانية فهي اختيار التفكير الناقد والمعد من قبل (علي، 2004) والذي يحتوي على (13) فقرة. وبعد التحقيق من دلالات صدقهما وثباتهما تم تطبيقهما على عينة البحث النهائية البالغة (200) طالب وطالبة من طلبة المرحلة الإعدادية (الصف الخامس) وباستعمال الحقيبة الإحصائية SPSS توصل البحث إلى النتائج الآتية: تبين أسلوب الهروب والتجنب كان بالمرتبة الأولي من بين أساليب التعامل مع الضغوط النفسية، يليه أسلوب الأسناد الديني ثم الأسناد الاجتماعي ثم أسلوب مواجهة المشكلة في حين كان أسلوب العدوانية بالمرتبة الأخيرة. تبين أن التفكير الناقد لدي عينة البحث الحالي منخفض إذ كانت القيمة التائية المحسوبة (-6.84) ولصالح المتوسط الفرضي. كذلك أشارت النتائج إلي وجود علاقة طرديه موجبة بين درجات أساليب التعامل مع الضغوط النفسية ودرجات التفكير الناقد في أسلوبي الأسناد الاجتماعي ومواجهة المشكلة في حين كانت العلاقة عكسية في أسلوبي الهروب والتجنب وأسلوب العدوانية، بينما لم تكن العلاقة دالة في أسلوب الأسناد الاجتماعي. وبناءا على هذه النتائج خرج الباحثان بجملة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.

The current research aims to identify the methods of the treatment with psychological pressures, the critical thinking, and the relationship between methods of the treatment with psychological pressures and critical thinking among preparatory school students. To achieve the objectives; the two female researches, adopted two measures; the first tool is the measure of the treatment methods with psychological pressures prepared by (Daraji, 2007), which consists of (24) paragraph designed to measure the methods of the treatment with psychological pressures. The second tool is the selection of critical thinking prepared by (Ali, 2004), which contains (13) paragraph. After the verification of the significance of validity and stability, it was applied to the final research sample of (200) male and female students from the preparatory stage (fifth grade), and the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) was used, the research reached to the following results: The method of escape and avoidance was ranked first among the methods of the treatment with psychological pressures, Followed by the method of religious assignment, followed by the social assignment, followed by the method of facing the problem, while the method of aggression ranked last. It was found that the critical thinking in the current research sample was low, as the calculated T value was (-6.84) and the virtual mean. The results also indicated that there is a direct relationship between the degrees of the methods of the treatment with psychological pressures and the degrees of critical thinking in the two methods of social assignment and facing the problem, while there is an inverse relationship between the methods of escape, avoidance and aggression, also there is no significant relationship in the social assignment. Based on these results, the two female researchers came up with a set of conclusions, recommendations and proposals.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 1992-1144

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.