ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى الثقافة التنظيمية في الم...>الوصف

مستوى الثقافة التنظيمية في المدارس الثانوية في محافظة عجلون في الأردن من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Level of Organizational Culture in Secondary Schools in Ajloun in Jordan from the Point of View of Teachers
المصدر: مجلة الزرقاء للبحوث والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة الزرقاء - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: المومني، خالد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Momani, Khaled
المجلد/العدد: مج17, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 422 - 437
DOI: 10.34028/1069-017-999-014
ISSN: 1561-9109
رقم MD: 877096
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المدارس الثانوية | البيئة المدرسية | الثقافة التنظيمية | محافظة عجلون | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأردن | Jordan | الثقافة التنظيمية | organizational culture | المدارس الثانوية | high school
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

56

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة للتعرف إلى مستوى الثقافة التنظيمية في المدارس الثانوية في محافظة عجلون في الأردن من وجهة نظر المعلمين. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي من خلال توزيع استبانة الدراسة على عينة مكونة من (291) معلما ومعلمة، وتم تطبيق الدراسة في العام الدراسي (2014/2015). وأظهرت نتائج الدراسة: أن تقدير الدرجة الكلية لمستوى الثقافة التنظيمية في المدارس الثانوية في محافظة عجلون في الأردن من وجهة نظر المعلمين كان متوسطا، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائيا لاستجابات عينة الدراسة على مستوى الثقافة التنظيمية في المدراس الثانوية في محافظة عجلون في الأردن من وجهة نظر المعلمين بسبب اختلاف فئات الجنس في جميع المجالات، ماعدا مجال القيم التنظيمية والأداة ككل، وجاءت الفروق لصالح الذكور. وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لاستجابات عينة الدراسة على مستوى الثقافة التنظيمية في المدارس الثانوية في محافظة عجلون في الأردن من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغيري المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة. وقد أوصت الدراسة بضرورة اهتمام وزارة التربية بالثقافة التنظيمية، وباتخاذ السياسات والإجراءات التي تعمل على زيادة مستوى إدراك العاملين في المدارس للثقافة التنظيمية؛ مما يزيد من مستوى الأداء الوظيفي لديهم.

The study aims at identifying the level of organizational culture at secondary schools in Ajloun in Jordan from the teachers' point of view. The study used a descriptive approach through the distribution of a questionnaire study sample of (291) teachers, was applied to study in the academic year (2014/2015). The study results show: that the degree to estimate the overall level of organizational culture in secondary schools in Ajloun in Jordan and teachers point of view was average, and the lack of statistically significant differences in the responses of the study sample at the level of the organizational culture because of the different sex classes in all areas except the areas of values regulatory tool as a whole came differences in favor of males, and the results showed that there were no statistically significant differences in the responses of the study sample at the level of organizational culture attributed to the educational qualification of the variables, and years of experience. The study recommends the need to the attention of the Ministry of Education and organizational culture, take the policies and procedures that increase the level of awareness of school personnel and organizational culture, which increases the level of functionality they have.
ISSN: 1561-9109

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.