يجب تسجيل الدخول أولا
The Extent of Practicing Emotional Intelligence among Principals and its Relationship to Leadership Styles in Jordan
| العنوان بلغة أخرى: |
درجة ممارسة مديري المدارس للذكاء الوجداني وعلاقته بالأنماط القيادية بالأردن |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية |
| الناشر: | الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا |
| المؤلف الرئيسي: | Jubran, Ali Mohammed (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Saleh, Naheel Ali (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج26, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 1 - 13 |
| DOI: |
10.12816/0049244 |
| ISSN: |
2410-3152 |
| رقم MD: | 877919 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الأنماط القيادية | مديرو المدارس | الذكاء الوجداني | Principals | Emotional Intelligence | Leadership Styles
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
81
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية الكشف عن درجة ممارسة مديري المدارس للذكاء الوجداني وعلاقته بالأنماط القيادية لديهم. وتكونت عينة الدراسة من (80) مديراً ومديرة اختيروا بالطريقة العشوائية البسيطة من مديري ومديرات المدارس التابعة لمحافظة إربد في الأردن من العام الدراسي 2015/2016 واستخدمت أداتان، هما: استبانة الذكاء الوجداني واستبانة الأنماط القيادية. وأظهرت النتائج أن درجة ممارسة مديري المدارس للذكاء الوجداني جاءت بدرجة تقدير كبيرة، وأن أكثر الأنماط القيادية ممارسة لديهم النمط الديمقراطي وجاء في المرتبة الأولى، وتلاه في المرتبة الثانية النمط المدرب، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة مديري المدارس للذكاء الوجداني تعزى لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي والخبرة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تطبيق الأنماط القيادية تعزى لأثر متغيرات الجنس والمؤهل العلمي والخبرة، وكشفت النتائج عن وجود علاقة إيجابية دالة إحصائياً بين ممارسة مديري المدارس للذكاء الوجداني وجميع الأنماط القيادية، باستثناء النمط القسري. وأوصت الدراسة بضرورة نشر ثقافة الذكاء الوجداني بين العاملين في المؤسسات التربوية، كمهارة أساسية يجب أن يتمايز بها كل من يريد أن يشغل منصباُ إدارياً. The current study seeks to identify the degree of emotional intelligence among principals and its relationship to their leadership styles. The sample consisted of (80) male and female principals, who randomly chosen from the principals of Irbid schools in Jordan for the academic year 2015/2016. Two research instruments utilized for data collection: Emotional Intelligence Questionnaire and Questionnaire of Leadership Styles. The results showed that the degree of emotional intelligence among principals was high, and that democratic style was in the first place, followed by the coaching style in the second place. The results showed that there were no statistically significant differences in the degree of emotional intelligence among principals due to variables of gender, scientific qualification and work experience, and the lack of statistically significant differences in applying the leadership styles due to the impact of gender, scientific qualification and work experience. The study resulted in a statistically significant positive correlation between the practice of emotional intelligence among principals and all leadership styles except for commanding style. The study recommended the need to disseminate the culture of emotional intelligence among employees of educational institutions as an essential skill required for those who aspire to occupy a managerial position |
|---|---|
| ISSN: |
2410-3152 |
عناصر مشابهة
-
The relationship Between Emotional Intelligence and Transformational Leadership Style of Managers as Perceived by their Employees An Exploratory Study in Jordanian Private Hospitals
بواسطة: Al Qudah, Eman Ali منشور: (2010) -
EMOTIONAL INTELLIGENCE AS A REQUIRED SKILL FOR LEADERS Analyzing the relationship between emotional intelligence and styles of leadership in the banking sector in Jordan
بواسطة: Abu Yaghi, Ghassan E. منشور: (2005) -
The Relationship among Emotional Intelligence, Conflict Management Styles and Job Performance
بواسطة: العقاد، نور أسامة منشور: (2016) -
Emotional Intelligence and its Relationship with Happiness for and Gulf Female University Students: A Cross - Cultural Study
بواسطة: بركات، فاطمة سعيد أحمد منشور: (2013) -
The Relationship between Principal Leadership Style as Perceived by Teachers and School Climate in High Schools in Riyadh City, Saudi Arabia
بواسطة: AI Askar, Abd Alaziz منشور: (2002)
