| LEADER |
03416nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1627498 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0045088
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الصنهاجي، أنس
|g Alsanhaji, Anas
|e مؤلف
|9 383613
|
| 245 |
|
|
|a الأدوار الجديدة لمؤسسات المعرفة وأشكالها في مغرب الحماية
|
| 260 |
|
|
|b مؤسسة كان للدراسات والترجمة والنشر
|c 2017
|g سبتمبر
|m 1438
|
| 300 |
|
|
|a 62 - 72
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a لا يختلف اثنان عن مدى التغير الاجتماعي الذي حصل بمغرب الحماية، محدثاً فيه رجات عميقة كتجلي من تجليات الصدمة الاستعمارية، وكنتيجة مباشرة للعقل الكولونيالي على الأرض الذي يدرك بشكل واضح، من خلال السياسة الأهلية التي ارتكزت في تموجاتها على استعمال أساليب وآليات، شكلت مداخل لاختراق المجتمع، عبر استنبات العديد من المؤسسات والآليات للتحكم في الشبكة الاجتماعية ومراقبة العناصر الفاعلة فيها، مما مكنها من مراقبة عملية تحول المجتمع من كل أبعاده. وتعتبر السياسة التعليمية من بين أبرز هذه الأسس التي اعتمدتها الإدارة الفرنسية. في المغرب، لتجاوز حالة الاصطدام التي يمكن أن يشوش على المشروع الكولونيالي، بل نجحت في إنتاج أجيال مغربية متأثرة بالنموذج الفرنسي ومشروعه الحضاري في العمل والتخطيط والإنتاج.
|f We all recognize the extent of the social change that took place in the protection Morocco creating a deep causes as manifestations of the colonial trauma . It is a direct result of the colonial mind on the land, which is clearly realized through the civil policy . This civil policy was based on using methods and mechanisms which formed approaches to penetrates the society through establishing many institutions and mechanisms to control the social network and monitor the active actors within it, which enabled them to monitor the process of transforming society with all its dimensions. The educational policy is one of the most prominent of these principles adopted by the French administration in Morocco to overcome the collision state that could disrupt the colonial project, but it succeeded in producing Moroccan generations influenced by the French model and its civilizational project in work, planning and production.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 653 |
|
|
|a التاريخ المغربي
|a السياسات التعليمية
|a الاحتلال الفرنسي
|a المعهد العلمي الشريفي
|
| 692 |
|
|
|a مؤسسات المعرفة
|a مغرب الحماية
|a الاستعمار الفرنسي
|a المدارس القروية
|a المعهد العلمي الشريفي
|
| 773 |
|
|
|4 التاريخ
|6 History
|c 008
|e Historical Kan Periodical
|f Dawriyyaẗ Kān al-Tārīẖiyyaẗ
|l 037
|m س10, ع37
|o 1165
|s دورية كان التاريخية
|v 010
|x 2090-0449
|
| 856 |
|
|
|u 1165-010-037-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 878502
|d 878502
|
