ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بعض القدرات العقلية الأولية وض...>الوصف

بعض القدرات العقلية الأولية وضبط مشتتات الإنتباه وسعة الذاكرة العامة كعوامل منبئة بالفشل المعرفي لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: Some Primary Mental Abilities and Attention Control and Working Memory Capacity as Indicators Predictive Function of Cognitive Failure Among Secondary School Students
المصدر: مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك خالد - كلية التربية - مركز البحوث التربوية
المؤلف الرئيسي: الحربي، مروان بن علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Harbi, Marwan bin Ali
المجلد/العدد: مج2, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1437
الشهر: نوفمبر / محرم
الصفحات: 67 - 89
DOI: 10.55534/1320-002-002-004
ISSN: 1658-6654
رقم MD: 879052
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | التعليم الثانوي | طلاب المرحلة الثانوية | مستخلصات الأبحاث | اللغات الأجنبية | الترجمة
كلمات المؤلف المفتاحية:
القدرة اللغوية | القدرة العددية | التفكير الاستدلالي | الإدراك المكاني | مشتتات الانتباه | الذاكرة العاملة | الفشل المعرفي | طلاب | المرحلة الثانوية | Mental Abilities | Attention Control | Working Memory | Cognitive Failure | Secondary School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

238

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى الشعور بالفشل المعرفي لدى طلاب المرحلة الثانوية، بالإضافة إلى الكشف عن القيمة التنبؤية لمتغيرات القدرات العقلية الأولية (القدرة اللغوية، القدرة العددية، والتفكير الاستدلالي، والإدراك المكاني) وضبط مشتتات الانتباه وسعة الذاكرة العاملة للتنبؤ بالفشل المعرفي. وشملت عينة الدراسة (186) طالبا في المرحلة الثانوية، طبق عليهم أربع أدوات هي: اختبار القدرات العقلية الأولية، واختبار ضبط مشتتات الانتباه ، واختبار سعة الذاكرة العاملة، واستبيان الفشل المعرفي، وأشارت نتائج الدراسة إلى أن مستوى الشعور بالفشل المعرفي يقع في حدوده العليا، بالإضافة إلى أنه تم تحديد مقدار القيمة التنبؤية للمتغيرات المستقلة محل الدراسة للتنبؤ بالفشل المعرفي، إذ يمكن تفسير ما يقارب (95.7%) من التباين على متغير الفشل المعرفي لدى طلاب المرحلة الثانوية بمعرفة متغيرات ضبط مشتتات الانتباه، وسعة الذاكرة العاملة، والتفكير الاستدلالي، والإدراك المكاني

The study aimed to detect the level of a sense of cognitive failure among secondary school students, in addition to the detection of the predictive value of variables brainpower initial (Linguistic Ability , Spatial Ability , Reasoning Ability, Numerical Ability) and Attention control and Working memory capacity for predicting cognitive failure . The study sample consisted (186) students at the secondary school. The results of the study to the level of a sense of failure cognitive located at the upper limits, in addition to that he was determining the amount of the predictive value of the independent variables under study to predict the failure of knowledge, it can be interpreted approximately (95.7%) of the variance on the variable cognitive failure among secondary school students in variables adjust the distractions of attention, and working memory capacity, and, , Reasoning Ability and Spatial Ability.
ISSN: 1658-6654

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.