| LEADER |
04383nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1628069 |
| 024 |
|
|
|3 10.55534/1320-002-002-004
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الحربي، مروان بن علي
|g Al-Harbi, Marwan bin Ali
|e مؤلف
|9 95394
|
| 245 |
|
|
|a بعض القدرات العقلية الأولية وضبط مشتتات الإنتباه وسعة الذاكرة العامة كعوامل منبئة بالفشل المعرفي لدى طلاب المرحلة الثانوية
|
| 246 |
|
|
|a Some Primary Mental Abilities and Attention Control and Working Memory Capacity as Indicators Predictive Function of Cognitive Failure Among Secondary School Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك خالد - كلية التربية - مركز البحوث التربوية
|c 2015
|g نوفمبر / محرم
|m 1437
|
| 300 |
|
|
|a 67 - 89
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى الشعور بالفشل المعرفي لدى طلاب المرحلة الثانوية، بالإضافة إلى الكشف عن القيمة التنبؤية لمتغيرات القدرات العقلية الأولية (القدرة اللغوية، القدرة العددية، والتفكير الاستدلالي، والإدراك المكاني) وضبط مشتتات الانتباه وسعة الذاكرة العاملة للتنبؤ بالفشل المعرفي. وشملت عينة الدراسة (186) طالبا في المرحلة الثانوية، طبق عليهم أربع أدوات هي: اختبار القدرات العقلية الأولية، واختبار ضبط مشتتات الانتباه ، واختبار سعة الذاكرة العاملة، واستبيان الفشل المعرفي، وأشارت نتائج الدراسة إلى أن مستوى الشعور بالفشل المعرفي يقع في حدوده العليا، بالإضافة إلى أنه تم تحديد مقدار القيمة التنبؤية للمتغيرات المستقلة محل الدراسة للتنبؤ بالفشل المعرفي، إذ يمكن تفسير ما يقارب (95.7%) من التباين على متغير الفشل المعرفي لدى طلاب المرحلة الثانوية بمعرفة متغيرات ضبط مشتتات الانتباه، وسعة الذاكرة العاملة، والتفكير الاستدلالي، والإدراك المكاني
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to detect the level of a sense of cognitive failure among secondary school students, in addition to the detection of the predictive value of variables brainpower initial (Linguistic Ability , Spatial Ability , Reasoning Ability, Numerical Ability) and Attention control and Working memory capacity for predicting cognitive failure . The study sample consisted (186) students at the secondary school. The results of the study to the level of a sense of failure cognitive located at the upper limits, in addition to that he was determining the amount of the predictive value of the independent variables under study to predict the failure of knowledge, it can be interpreted approximately (95.7%) of the variance on the variable cognitive failure among secondary school students in variables adjust the distractions of attention, and working memory capacity, and, , Reasoning Ability and Spatial Ability.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a التعليم الثانوي
|a طلاب المرحلة الثانوية
|a مستخلصات الأبحاث
|a اللغات الأجنبية
|a الترجمة
|
| 692 |
|
|
|a القدرة اللغوية
|a القدرة العددية
|a التفكير الاستدلالي
|a الإدراك المكاني
|a مشتتات الانتباه
|a الذاكرة العاملة
|a الفشل المعرفي
|a طلاب
|a المرحلة الثانوية
|b Mental Abilities
|b Attention Control
|b Working Memory
|b Cognitive Failure
|b Secondary School
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e KKU Journal of Educational Sciences
|l 002
|m مج2, ع2
|o 1320
|s مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
|v 002
|x 1658-6654
|
| 856 |
|
|
|u 1320-002-002-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 879052
|d 879052
|
