| LEADER |
03797nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1628264 |
| 024 |
|
|
|3 10.33685/1318-000-027-002
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b لبنان
|
| 100 |
|
|
|9 473660
|a شهاب، أحمد
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Education on Human Rights in Palestine: Reality and Constraints
|
| 245 |
|
|
|a التربية على حقوق الإنسان في فلسطين: الواقع والمعوقات
|
| 260 |
|
|
|b مركز جيل البحث العلمي
|c 2018
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 25 - 35
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تناول هذا البحث الحديث عن حقوق الإنسان هو حديث عن الإطار العام لتنمية ثقافات المجتمعات، ذلك أن ثقافة المجتمع لا تستقيم دون تمتع الإنسان وممارسته لحقوقه، ومنها الحق في التعلم، وفي حرية الرأي، وفي الاختلاف والمساواة والديمقراطية، وفي الكرامة والتسامح، وهو ما يمثل البنية العامة لثقافة حقوق الإنسان والقيم والسلوكيات التي تنبثق عنها. أما التربية على حقوق الإنسان تتمثل في ذلك المدى الواسع من الأنشطة التي تهدف بصفة محددة إلى تعليم الوعي، والمعارف المتعلقة بحقوق الإنسان، وتنمية القيم والاتجاهات التي تدعم الحقوق نفسها للجميع. تتناول هذه الدراسة مقدمة لفهم الإطار العام للتربية على حقوق الإنسان من حيث الأهداف والأهمية، والعلاقة بين تعليم حقوق الإنسان واكتساب المهارات الحياتية. كما تتناول الدراسة واقع التربية على حقوق الإنسان في فلسطين، وتتطرق الدراسة لدور الأسرة والمدرسة والمعلم في مجال التربية على حقوق الإنسان في فلسطين. وأخيرا معوقات تعليم حقوق الإنسان في فلسطين.
|
| 520 |
|
|
|b The human rights discourse is a talk about the general framework for the development of the cultures of societies, since the culture of society is not upright without human rights and exercise of rights, including the right to education, freedom of opinion, diversity, equality and democracy, dignity and tolerance, which represents the general structure of human rights culture. Values and behaviors that result from them. Human rights education is the broad range of activities specifically aimed at raising awareness, knowledge about human rights, and developing values and attitudes that support the same rights for all. This study is an introduction to understanding the general framework of education on human rights in terms of objectives and importance, and the relationship between human rights education and acquiring life skills. The study also examines the reality of human rights education in Palestine and discusses the role of the family, school and teacher in the field of human rights education in Palestine. And finally the obstacles to human rights education in Palestine.
|
| 653 |
|
|
|a التقويم التربوي
|a فلسطين
|a حقوق الإنسان
|a التنشئة الاجتماعية
|
| 692 |
|
|
|a تربية
|a حقوق الإنسان
|a فلسطين
|b Education
|b Human Rights
|b Palestine
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم السياسية
|6 Political Science
|c 002
|e JiL Journal of Human Rights
|f Mağallaẗ ğīl ḥuqūq al-insān
|l 027
|m ع27
|o 1318
|s مجلة جيل حقوق الإنسان
|v 000
|x 2311-3650
|
| 856 |
|
|
|u 1318-000-027-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 879253
|d 879253
|
