| LEADER |
03626nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1628524 |
| 024 |
|
|
|3 10.36752/1764-001-002-003
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a بعارة، حسين عبداللطيف حسين
|g Baara, Hussein Abd-Alatif
|e مؤلف
|9 190709
|
| 245 |
|
|
|a تقويم كتاب العلوم للصف الثامن الأساسي في المدارس الأردنية من حيث درجة تركيزه على مهارات التفكير العلمي :
|b دراسة تحليلية
|
| 246 |
|
|
|a Assessment of 8th Grade Science Textbook in Jordanian Schools Concerning its Concentration on the Science Process Skills :
|b An Analytical Study
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2012
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 17 - 32
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى تقويم كتاب العلوم للصف الثامن الأساسي من حيث استقصاء درجة التركيز على مهارات التفكير العلمي. وقد تم حصر ثمان مهارات للتفكير العلمي هي مهارة الملاحظة، والاستدلال، والتصنيف، والاتصال (التواصل)، والقياس، واستخدام العلاقات المكانية والزمانية واستخدام الأرقام، والتنبؤ. وقد تم تطوير أداة الدراسة من أجل تحديد عدد ونسبة تكرار هذه المهارات في الكتاب (الجزء الأول والجزء الثاني). وكانت الأداة تتصف بالصدق والثبات حيث بلغ ثبات هذه الأداة فيما يتعلق بنسبة لاتفاق بين المحللين (%84.4) وقد تم استخدام مربع (2 x) للإجابة عن أسئلة الدراسة. أظهرت نتائج الدراسة أنه تم التركيز على (37.5%) من مهارات التفكير العلمي بدرجة عالية وما تبقى من المهارات (62.5%) بدرجة متوسطة أو متدنية. وقد أوصت الدراسة بضرورة إعادة النظر في مهارات التفكير العلمي في الكتاب وزيادة درجة التركيز على هذه المهارات مقارنة بالوضع الحالي.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of this study was to analyze the 8th grade science textbook in the Jordanian schools to assess the degree of concentration on the science process skills, which are: observation, inference, classification, communication, measurement, using space time relationships, using numbers, and prediction .A valid and reliable instrument was developed to answer the questions of the study. Chi Square (2χ) as a statistical tool was used. The results of the study indicated that (37.5%) of the scientific thinking skills rated as high, while (62.5%) of the skills rated as average or weak. The study recommended the need for reconsidering more concentration on the scientific thinking skills in this textbook.
|
| 653 |
|
|
|a الكتب الدراسية
|a مناهج العلوم
|a التفكير العلمى
|a التقويم التربوى
|a مرحلة التعليم الأساسى
|a الأردن
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 002
|m مج1, ع2
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 001
|x 2226-2717
|
| 856 |
|
|
|u 1764-001-002-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 879490
|d 879490
|
