| LEADER |
05335nam a22003257a 4500 |
| 001 |
1628538 |
| 024 |
|
|
|3 10.12785/JEPS/180404
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b البحرين
|
| 100 |
|
|
|9 378474
|a أبو العيش، هيا سليمان محمود
|g Abulaish, Haya Suleiman
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a القلق من المستقبل وعلاقته بمستوى الطموح الأكاديمي لدى الطالب الجامعي :
|b دراسة ميدانية في الكليات العلمية والأدبية في جامعة حائل / المملكة العربية السعودية
|
| 246 |
|
|
|a Future Anxiety and its Relation with the Level of Academic Ambition among University Students :
|b A Field Study on a Sample of Students in the Humanities and Science College at Hail University
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
|c 2017
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 97 - 133
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The main objective of this study was to investigate the relationship between future anxiety and academic ambition of university students, and its relation with the scientific specialization and gender. To fulfill the aims of the research, a Future Anxiety scale of 23 items distributed among five fields and Academic Ambition scale of 27 items distributed among five fields were prepared. The two scales were applied to a sample of 320 randomly-selected students from Hail University. The data was analyzed using the Mean, T-test, ANNOVA, and Pearson relationship factors to check the relationship between future anxiety and academic ambition. Results indicated that there were statistical differences between male and female students in relation to health anxiety and death anxiety in favour of the males. There were statisically significant differences between the literary and the scientific sections’ students in the life problems anxiety in favour of the literary sections. The results also indicated a negative relationship between the ability to put objectives and future desperation and showed a negative relationship between the ability to put objectives and health anxiety and death anxiety. The results also indicated a negative relationship between bearing frustration and future desperation. The results also indicated a negative relationship between the level of academic- ambition and future desperation.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى محاولة الكشف عن طبيعة العلاقة بين قلق المستقبل ومستوى الطموح الأكاديمي لدى طلبة الجامعة، ومعرفة الفروق تبعا لمتغيرات: التخصص والنوع. ولتحقيق أهداف الدراسة أعدت الباحثة أداة لقياس قلق المستقبل لتكون بصيغته النهائية من (23) فقرة، موزعة على (5) مجالات، وأداة لقياس مستوى الطموح الأكاديمي تكون بصيغته النهائية من (27) فقرة، موزعة على (5) مجالات، وطبقت المقاييس على عينة بلغت (320) طالبا وطالبة، اختيروا عشوائيا من طلبة جامعة حائل من مختلف التخصصات العلمية والأدبية. تم تحليل البيانات باستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية وحللت التباين، واستخراج معامل ارتباط بيرسون بين قلق المستقبل وبين مستوى الطموح الأكاديمي. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر النوع في قلق الصحة وقلق الموت لصالح الذكور. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر التخصص في القلق المتعلق بالمشكلات الحياتية لصالح الأقسام الأدبية، كما أظهرت النتائج وجود علاقة سلبية دالة إحصائيا بين القدرة على وضح الأهداف واليأس في المستقبل، ووجود علاقة سلبية دالة إحصائيا بين القدرة على وضع الأهداف وقلق الصحة وقلق الموت. ووجود علاقة سلبية دالة إحصائيا بين تحمل الإحباط واليأس في المستقبل، ووجود علاقة سلبية دالة إحصائيا بين مستوى الطموح ككل واليأس في المستقبل.
|
| 653 |
|
|
|a الطموح الأكاديمي
|
| 653 |
|
|
|a قلق المستقبل
|
| 653 |
|
|
|a السعودية
|
| 653 |
|
|
|a طلبة الجامعة
|
| 653 |
|
|
|a جامعة حائل
|
| 692 |
|
|
|a قلق المستقبل
|b future anxiety
|
| 692 |
|
|
|a الطموح الأكاديمي
|b academic ambition
|
| 692 |
|
|
|a طلبة الجامعة
|b university students
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 004
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 004
|m مج18, ع4
|o 0040
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 018
|x 1726-3670
|
| 856 |
|
|
|u 0040-018-004-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 879517
|d 879517
|
