ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > لغة التعليم وتأثرها بالصراع ال...>الوصف

لغة التعليم وتأثرها بالصراع الفكري في البلدان العربية: دراسة مقارنة

المصدر: مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك خالد - كلية التربية - مركز البحوث التربوية
المؤلف الرئيسي: عطية، رضا عبدالبديع السيد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج4, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: أبريل
الصفحات: 171 - 219
DOI: 10.55534/1320-004-001-008
ISSN: 1658-6654
رقم MD: 879652
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الدراسات الفكرية | الوطن العربي | الصراعات الفكرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
لغة التعليم | الصراع الفكري | البلدان العربية | دراسة مقارنة | Language of Education | Intellectual conflict | Arab Countries | A Comparative Study
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

44

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة تعرف واقع لغة التعليم في البلدان العربية ومدي تأثرها بالصراع الفكري. وقد استخدم الباحث المنهج المقارن بمدخله الوصفي التحليلي للإجابة علي تساؤلات الدراسة من خلال الوصف الشامل للظاهرة (لغة التعليم في البلدان العربية في ظل الصراع الفكري).كما هدفت الدراسة إلي محاولة التعرف إلى الحقائق والمعلومات والإحصاءات المرتبطة بلغة التعليم العربية وإبراز نقاط القوة والضعف. وبالتالي التحليل الثقافي المقارن للعناصر موضع البحث المختلفة، وقد تم استخلاص أوجه التشابه والاختلاف بين الدول العربية والتجارب الأخرى، ومن ثم إبراز النتائج والمقترحات، وقد خلصت الدراسة إلى عدة نتائج منها: وجود العديد من العوامل والقوي الثقافية المؤثرة علي لغة التعليم كالجانب الاجتماعي والاقتصادي والسياسي المؤثرة في وضعية التعليم العربي في ظل الصراع الفكري. وجود العديد من المؤثرات في ظل مجتمع المعرفة مع التطرق للتغيرات التربوية والتعليمية الناجمة عن تلك العوامل والقوي الثقافية .أوصي البحث من خلال التصور المقترح بالعديد من الأليات لتعزيز اللغة العربية بوصفها لغة تعليم رئيسة في مواجهة الصراع الفكري وتحسين وضعية اللغة العربية، ودعمها لغة التعليم في البلدان العربية في ظل مجتمع المعرفة، كما أوصي البحث بأهمية التأسيس الاجتماعي لذلك من خلال مؤسسات التعليم المختلفة، والتأكيد علي دعم الدراسات العلمية والبحثية الني تسهم في صعود اللغة العربية؛ مما يسهم في الارتقاء الفكري والحضاري.

The study aimed to recognize the reality of the language of education in the Arab countries, the impact of intellectual conflict. The researcher used the comparative approach descriptive and analytical study to answer questions through a comprehensive description of the phenomenon (the language of education in the Arab countries in light of intellectual conflict). The study was carried out to try to identify the facts and information and statistics related to Arabic language education and to highlight the strengths and weaknesses. Thus cultural comparative analysis of the elements into different search has been to draw similarities and differences between the Arab countries and other tests, and then highlighting the results and proposals, the study reached several conclusions, including that there are many cultural factors and forces acting on the language of education and social, economic and political influential position Arab education in light of the intellectual conflict .And the presence of many of the effects in the light of the knowledge society with educational changes resulting from these factors and the strong cultural addressed Find recommends through the proposed visualization several mechanisms to promote Arabic as the language of education in the face of President intellectual conflict and improve the status of the Arabic language conflict , and support the language of education in countries Arab in light of the knowledge society and social foundation for it through various education institutions , and the emphasis on support for scientific and research studies that contribute to the rise of the Arabic language , which contributes to upgrading its input to improve the intellectual and cultural
ISSN: 1658-6654

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.