فاعلية إختلاف النظام التمثيلي المقدم إلكترونيا في رفع التحصيل لدى طلاب المرحلة الثانوية في مادة الحاسب الآلي
| المصدر: | المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية |
| المؤلف الرئيسي: | الغامدي، علاء خضران أحمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع11 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 52 - 119 |
| DOI: |
10.12816/0047467 |
| ISSN: |
2536-9261 |
| رقم MD: | 880032 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
66
| LEADER | 03052nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1629104 | ||
| 024 | |3 10.12816/0047467 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 474101 |a الغامدي، علاء خضران أحمد |e مؤلف |q Alghamdi, Ala Khadran Ahmed | ||
| 245 | |a فاعلية إختلاف النظام التمثيلي المقدم إلكترونيا في رفع التحصيل لدى طلاب المرحلة الثانوية في مادة الحاسب الآلي | ||
| 260 | |b الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية |c 2018 |g أبريل | ||
| 300 | |a 52 - 119 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى التعرف على فاعلية اختلاف النظام التمثيلي المقدم إلكترونيًا في رفع التحصيل لدى طلاب المرحلة الثانوية في مادة الحاسب الآلي. واعتمد البحث على المنهج التجريبي في صورته شبه التجريبي لتحقيق هدفه. وجاءت أدوات البحث متمثلة في اختبار لقياس التحصيل المعرفي عند المستويات (تذكر-فهم-تطبيق) من تصنيف بلوم المعرفي، وطبقت على عينة قوامها (60) طالبًا من طلاب الثانوية الذين يدرسون مقرر الحاسب وتقنية المعلومات، والذين يدرسون بنظام المقررات بمدينة الباحة، في الفصل الدراسي الثاني. وخلص البحث بمجموعة من النتائج منها، أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الأولى التي تدرس وفق النظام التمثيلي البصري في الاختبار القبلي والاختبار البعدي للاختبار التحصيلي. كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الثانية التي تدرس وفق النظام التمثيلي السمعي في الاختبار القبلي والاختبار البعدي للاختبار التحصيلي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a السياسات التعليمية |a الحاسب الآلي |a الأنظمة التمثيلية |a التحصيل الدراسي |a طلبة المرحلة الثانوية |a علم النفس السلوكي | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 009 |e International Journal of Educational and Psychological Sciences |f Al-Mağallah Al-Dawliyyaẗ Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ |l 011 |m ع11 |o 1763 |s المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية |v 000 |x 2536-9261 | ||
| 856 | |u 1763-000-011-009.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 880032 |d 880032 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية اختلاف النظام التمثيلي المقدم إلكترونيا في رفع التحصيل لدى طلاب المرحلة الثانوية في مادة الحاسب الآلي
بواسطة: الغامدي، علاء خضران أحمد منشور: (2019) -
فاعلية استخدام نظام موودل في التحصيل الدراسي لمادة الحاسب الآلي ومهارات التواصل الإلكتروني لطلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: الغامدي، عبدالله محمد سالم قحطان منشور: (2012) -
أثر اختلاف تنظيم المدونات الإلكترونية "جزئي / كلي" على تنمية التحصيل المعرفي لدى طلاب المرحلة المتوسطة في مادة الحاسب الآلي
بواسطة: السلمي، بدر حسين هندي منشور: (2019) -
أثر توظيف استراتيجية الفصول المقلوبة في رفع مستوى التحصيل لمادة الحاسب الآلي لدى طالبات الصف الثالث الثانوي واتجاهاتهم نحو المادة
بواسطة: الغامدي، أروى بنت عبدالكريم منشور: (2018) -
اثر اختلاف نمط التحكم التعليمي ببرامج الوسائط المتعددة في تحصيل مادة الكيمياء لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: الناشري، الطيب أحمد عبده منشور: (2012)
