ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأفكار اللاعقلانية وعلاقتها ب...>الوصف

الأفكار اللاعقلانية وعلاقتها بظهور بعض المشكلات الانفعالية لدى المراهقين: دراسة ميدانية على عينة من طلبة الثانوية العامة في مدينة حمص

العنوان بلغة أخرى: Irrational Beliefs And Its Relationship To Emotional Problems Among Adolescents: A Field Study On A Sample Of Public High School Students In Homs City
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: عباره، هاني محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abbara, Hani Mohammad
المجلد/العدد: مج6, ع9
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أيلول
الصفحات: 179 - 194
DOI: 10.36752/1764-006-009-013
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 880034
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوى | المشكلات الانفعالية | الأفكار اللاعقلانية | طلاب الثانوية العامة | الطلاب المراهقين | مدينة حمص | سوريا
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأفكار اللاعقلانية | المشكلات الانفعالية | طلاب الثانوية العامة | The irrational beliefs | Emotional problems | Secondary School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

250

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف العلاقة بين الأفكار اللاعقلانية وظهور بعض المشكلات الانفعالية (عدم الاتزان الانفعالي، الخجل، القلق، الغضب) لدى المراهقين، وفيما إذا كان هناك فروق بين الذكور والإناث في الأفكار اللاعقلانية والمشكلات الانفعالية. وتكونت العينة من (381) طالبا وطالبة (182 ذكر، 199 أنثي) في مدارس الثانوية في مدبية حمص في سوريا. واستخدم الباحث مقياس الأفكار اللاعقلانية من إعداد بشرى المغربل وذلك بعد التحقق من صدقه وثباته، ومقياس المشكلات الانفعالية من إعداد الباحث ويشتمل على المقاييس الفرعية (عدم الاتزان لانفعالي، الخجل، القلق، الغضب) وتوصلت الدراسة الى أنه توجد علاقة إيجابية دالة بين درجات الطلاب على مقياس الأفكار اللاعقلانية وأبعاده الفرعية ودرجاتهم على مقياس المشكلات الانفعالية ككل وأبعاده الفرعية. كما توجد فروق دالة بين متوسط درجات الذكور والاناث في الدرجة الكلية لمقياس الأفكار اللاعقلانية، وفي المقاييس الفرعية الآتية (المبالغة في طلب الاستحسان، عدم تحمل الإحباط، القلق الزائد، تجنب مواجهة المشكلات، الاعتمادية) لصالح الاناث، بينما لم توجد فروق في الابعاد الأخرى لمقياس الأفكار اللاعقلانية، وتوجد فروق دالة متوسط درجات الذكور والاناث في بعض المشكلات الانفعالية مثل الخجل والغضب، بينما لم توجد فروق في الدرجة الكلية لمقياس المشكلات الانفعالية، وفي مقياسي القلق وعدم الاتزان الانفعالي، وانتهت الدراسة ببعض التوصيات منها إعداد برامج إرشادية للتخفيف من الأفكار اللاعقلانية لدي الطلبة وذلك للحد مما قد يعترضهم من مشكلات انفعالية.

The present study aimed at revealing the relationship between the Irrational Beliefs, and Emotional problems among adolescents. And to show if there is differences between male and female in the Irrational Beliefs, and Emotional problems. The sample consists of 381 students (182 males, 199 females) in some School Students in Homs City. The researcher had used the irrational beliefs scale prepared by Boshra Almougharbel after verification of validity and reliability. And The scale of Emotional problems that present researcher designed which involved following subscales: unbalance emotional problem, shy problem, anxiety problem, anger problem. The results of the study are: There is a significant positive relationship between the student grade’s on the scale of irrational beliefs as a whole and its subscales and their grades on the scale of emotional problems as a whole and its subscales. And There is a significant differences between males and females in their grades on the scale of the irrational beliefs as a whole and the following subscales (Demand for Approval, Catastrophizing, Over concern, Problems Avoidance, Dependency) for females. But it was no differences between males and females on other subscales of irrational beliefs. There is no statistically significant differences between males and females in their grades on the scale of emotional problems as a whole ،And There is no differences in anxiety and unbalance emotional problems. But there is differences in shy and anger problem. The study ended by some recommendation such as Preparation of guidance programs to alleviate the irrational ideas in the coating in order to reduce the emotional problems that may face them.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.