ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أساليب حل المشكلات وعلاقتها با...>الوصف

أساليب حل المشكلات وعلاقتها بالعصابية ومتغيري الجنس والتخصص: دراسة ميدانية على عينة من طلبة الثانوية العامة في مدينة حمص

العنوان بلغة أخرى: Problem Solving Styles and its Relationship to Neuroticism, Gender and Specialization Among Secondary School Students: A Field Study on A Sample of Public High School Students in Homs City
المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: عباره، هانى محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: رحال، ماريو جرجس (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج38, ع8
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1437
الصفحات: 125 - 156
رقم MD: 980731
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
أساليب حل المشكلات | العصابية | طلبة الثانوية العامة | مدينة حمص
كلمات المؤلف المفتاحية:
أساليب حل المشكلات | العصابية | طلبة الثانوية | Problem Solving Styles | Neuroticism | Secondary School Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The present study aimed at revealing the relationship between problem solving styles, Neuroticism and some variables as gender and specialization among secondary school students. The sample of study consists of 250 students (117 males, 133 females) in some High School Students in Homs City. The researcher has used the following tools: The test of (problem solving styles) which the present researcher had designed, involved following scales: rational problem solving styles, Impulsivity style , Avoidance style. And The scale of (Neuroticism) from the junior Eysenck personality Questionnaire which the present researcher had developed it to High School Students. The most important results of the current study are: There is a statistically significant negative relationship between the students' grades in the scale of rational problem solving style and their grades in the scale of Neuroticism, and There is a statistically significant positive relationship between the students' grades in the scale of Impulsivity style, Avoidance style and their grades in the scale of Neuroticism. There is a statistically significant differences between the average degrees of males and the average degrees of females in their grads in the rational problem solving style scale for males, and in the Avoidance problem solving style scale for females. But it was no significant differences between the average degrees of males and the average degrees of females in their grades in the Impulsivity problem solving style scale There is a statistically significant differences between the average degrees of scientific Students and the average degrees of literary Students in their grades in the rational problem solving style scale for scientific Students. But it was no significant differences between the average degrees of scientific Students and the average degrees of literary Students in their grades in the Impulsivity problem solving style scale and Avoidance problem solving style scale.

هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف العلاقة بين أساليب حل المشكلات والعصابية ومتغيري الجنس والتخصص لدى طلبة الثانوية العامة، وشملت العينة 250 طالب وطالبة (117 ذكور، 133 إناث) في بعض المدراس الثانوية العامة في مدينة حمص. واستخدم الباحث مقياس أساليب حل المشكلات من إعداد الباحث ويتآلف المقياس من المقاييس الفرعية التالية (الأسلوب العقلاني، الأسلوب الاندفاعي، الأسلوب التجنبي)، كما استخدم الباحث مقياس العصابية من قائمة آيزبك للشخصية وقام الباحث الحالي بتقنينه على طلبة الثانوية العامة. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1- توجد علاقة سلبية دالة إحصائياً بين مقياس أسلوب حل المشكلات العقلاني ومقياس العصابية، بينما كانت العلاقة إيجابية دالة إحصائياً بين مقياسي أسلوب حل المشكلات الاندفاعي والتجنبي ومقياس العصابية. 2- توجد فروق دالة إحصائياً بين درجات الذكور والإناث على مقياس أسلوب حل المشكلات العقلاني لصالح الذكور بينما كانت الفروق لصالح الإناث في مقياس الأسلوب التجنبي، ولم توجد فروق بين الذكور والإناث في الأسلوب الاندفاعي. 3- توجد فروق دالة إحصائياً بين درجات طلاب العلمي والأدبي في مقياس أسلوب حل المشكلات العقلاني لصالح طلاب العلمي، بينما لم توجد فروق بين طلاب العلمي وطلاب الأدبي في مقياسي أسلوب حل المشكلات الاندفاعي والتجنبي.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.