ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المعوقات التي تواجه التخطيط ال...>الوصف

المعوقات التي تواجه التخطيط الاستراتيجي في التعليم التقني من وجهة نظر مسؤولي التعليم التقني

العنوان بلغة أخرى: Obstacles Facing Strategic Planning In Technical Education From The Viewpoint Of Officials Of Technical Education
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: حسن، أميرة محمد على أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hasan, Amira Mohammad Ali
المجلد/العدد: مج6, ع12
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 111 - 124
DOI: 10.36752/1764-006-012-009
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 880334
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التخطيط الإستراتيجي | التعليم التقني | القيادات التربوية | السياسة التربوية | المؤسسات التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
معوقات | التخطيط الاستراتيجي | الكفاءة | التعليم التقني | Obstacles | Strategic Planning | Efficiency | Technical Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

113

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على المعوقات التي تواجه التخطيط الاستراتيجي في التعليم التقني من وجهة نظر مسؤولي التعليم التقني بوزارة التربية، وبيان أكثر المعوقات تأثيرا على التخطيط الاستراتيجي في التعليم التقني وتحديد متطلبات التخطيط الاستراتيجي من وجهة نظر مسؤولي التعليم التقني، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، كما استخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات، من الأساليب الإحصائية التي استخدمت لتحليل البيانات هي: المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، واختبار ت واختبار التباين الأحادي. من النتائج التي توصلت لها الدراسة: تعدد مصادر المعوقات التي تعترض التخطيط الاستراتيجي للتعليم التقني وبحسب نتائج ترتيبها: معوقات تنظيمية، معوقات مادية، معوقات بشرية، ومعوقات منهجية، أشار المسؤولون من متطلبات التخطيط الاستراتيجي للتعليم التقني: إنشاء قواعد معلومات للتعليم التقني، التحديد الدقيق للإمكانيات المتاحة الحالية والمستقبلية، وضرورة التواصل بين واضعي الخطط الاستراتيجية والمنفذين لها، كما أظهرت النتائج أنه ليس هناك فروق ذات دلالة إحصائية حول استجابات مسؤولي التعليم التقني تعزى لمتغيري المؤهل العلمي وسنوات الخبرة. من توصيات الدراسة: تفعيل دور قسم التخطيط الاستراتيجي بالمجلس القومي للتعليم التقني والتقاني بوزارة التربية والتعليم، ونشر ثقافة التغيير والتطوير بتطبيق التخطيط الاستراتيجي، والتواصل مع المؤسسات العالمية والاستفادة من خبراتها.

The study aimed to identify the obstacles facing strategic planning in technical education from the point of view of the technical education officials in the Ministry of Education, and to identify the most significant obstacles to the strategic planning in technical education and determine the requirements of strategic planning from the point of view of technical education officials, the researcher used descriptive method, The questionnaire was used as a data collection tool. The statistical methods used for data analysis were: arithmetical averages, standard deviations. the findings of the study revealed: the multiplicity of sources of obstacles to the strategic planning of technical education according to the results of their arrangement: organizational constraints, physical obstacles, human obstacles and methodological obstacles. The officials pointed out the requirements of strategic planning for technical education: the establishment of databases for technical education, Current and future availability, and the need for communication between strategic planners and implementers, The results also showed that there are no statistically significant differences on the responses of technical education officials due to the variables of qualification and years of experience. The recommendations of the study include activating the role of the Strategic Planning Department in the National Council for Technical and Technological Education at the Ministry of Education, spreading the culture of change and development through the application of strategic planning, and communicating with international institutions and benefiting from their expertise
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.