المنهج النبوي وأثره في تعزيز القيم الإيمانية عند الشباب المسلم في الواقع المعاصر
| المصدر: | أبحاث مؤتمر: المنهج النبوي في تعزيز القيم |
|---|---|
| الناشر: | جامعة العلوم التطبيقية وجمعية الحديث الشريف وإحياء التراث |
| المؤلف الرئيسي: | المناسية، محمد أمين محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Manasyeh, Mohammad Amin Mohammad |
| مؤلفين آخرين: | المناسية، سعد امين (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | الأردن |
| رقم المؤتمر: | 1 |
| الهيئة المسؤولة: | جامعة العلوم التطبيقية وجمعية الحديث الشريف وإحياء التراث |
| الصفحات: | 69 - 131 |
| رقم MD: | 880354 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن المنهج النبوي وأثره في تعزيز القيم الإيمانية عند الشباب المسلم في الواقع المعاصر. وقد استخدم الباحث المنهج الجمعي، وكذلك المنهج التحليلي الاستنباطي. وتمثلت هيكلة البحث في مبحثين أساسيين. المبحث الأول تناول القيم الإيمانية والشباب، وفيه ستة مطالب: المطلب الأول بيان ماهية القيم الإيمانية، والمطلب الثاني القيم الإيمانية المراد تنميتها، والمطلب الثالث أهمية القيم الإيمانية في حياة المسلمين عامة، والشباب خاصة، والمطلب الرابع دور الشباب في التغيير من خلال السنة النبوية، المطلب الخامس حاجات مرحلة الشباب، ومتطلباتهم التربوية، والمطلب السادس أبرز التحديات التي تواجههم في الجانب الإيماني. أما المبحث الثاني تتبع الأساليب النبوية لتنمية القيم الإيمانية لدى الشباب المسلم، وفيه ستة مطالب: المطلب الأول أسلوب القدوة، والمطلب الثاني أسلوب التعليم عن طريق الموعظة والمحاورة والإقناع العقلي، والمطلب الثالث الاعتبار بالموعظة وتأثيرها في أفعال وسلوك الشباب، والمطلب الرابع أسلوب القصة وضرب الأمثال، المطلب الخامس أسلوب الأحداث، والمطلب الخامس أسلوب الأحداث، والمطلب السادس أسلوب الترغيب والترهيب. واختتم البحث ببعض الأمور، من أهمها إن المنهج النبوي هو المنهج التربوي المتميز في تربية الشباب وبناء شخصيتهم. وإن الوقوف على حاجات الشباب ومتطلباتهم يعين على فهمهم، وحسن التعامل معهم. وأوصى البحث بضرورة التنويع في المناهج والقيم والنبوية، والتكيف والمرونة في طرقها بما يتناسب مع المتربين. وضرورة أيضاً قيام الباحثين في مجال التربية في الكتابة بالمناهج والقيم النبوية وتفعيلها في واقع الشباب واهتماماتهم.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
عناصر مشابهة
-
المنهج النبوي في تعزيز القيم الإيمانية وسبل تفعيلها في المنظومة التربوية
بواسطة: العطري، بن عزوز منشور: (2015) -
المنهج النبوي في تعزيز القيم الإيمانية وأثره في حياة المسلم المعاصر
بواسطة: الشيهانى، حمو بن عيسى منشور: (2016) -
المراقبة وسبل تعزيزها في الواقع المعاصر: دراسة حديثية موضوعية
بواسطة: ليلة، نادية نصر محمد المتولي منشور: (2022) -
المنهج النبوي في غرس وترسيخ القيم الإيمانية ومدى ممارسته من قبل معلمي التربية الإسلامية في ظل التحديات المعاصرة في محافظة المفرق
بواسطة: الجبوري، فاروق خلف عبيد منشور: (2017) -
تحذير: الخل الوفي من السحت الخفي!
بواسطة: المصري، محمد فريد فرج فراج منشور: (2018)
