| المستخلص: |
هدفت الدراسة للتعرف إلى دور عضو هيئة التدريس في الكلية الجامعية للعلوم والتكنولوجيا بخان يونس في تنمية إبداع الطلبة، والفروق بين متوسطات تقديرات الطلبة باختلاف متغيرات (النوع، المستوى الدراسي، المنطقة السكنية)، ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وكانت الأداة الأساسية للدراسة عبارة عن استبانة مكونة من (30) فقرة، تم توزيعها على عينة عشوائية مكونة من (100) طالب وطالبة، من طلبة الكلية الجامعية للعلوم والتكنولوجيا، وتوصل الباحث إلى النتائج التالية: أظهرت النتائج أن عضو هيئة التدريس في الكلية الجامعية للعلوم والتكنولوجيا يقوم بدور ضعيف في تنمية إبداع الطلبة، حيث بلغ الوزن النسبي لتقديرات الطلبة (67.24%)، وهي نسبة أدنى من المعدل المقبول تربويا (80%)، كما أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05a≤) بين متوسطات درجات تقدير أفراد العينة لدور عضو هيئة التدريس في الكلية الجامعية للعلوم والتكنولوجيا بخان يونس في تنمية إبداع الطلبة تعزى لمتغير النوع، والمنطقة السكنية، بينما توجد فروق تعزى لمتغير المستوى الدراسي، وكانت تلك الفروق لصالح طلبة المستوى الثاني.
This study aims to identify the role of University College of Science and Technology Professors on development students creativity, and check differences between the mean estimates at students in the light of different variables (gender, academic level, and living area. To achieve the study goals the researcher used descriptive analytical approach, where the main tool of the study was a questioner thut contains of (30) para graph which distributed at systematic random sample contains of (100) students from University College of Science and Technology. The researcher found the following results: The study results show that the University College of Science and Technology Professors turn in the development students' creativity, weakly that’s this role was with percentage equal (67.24%). And this percentage is lower than educationally acceptable rate (80%). The results shows that there were no statistically significant differences at the level of significance (a0.05≥) Between mean scores of respondents estimate the role of University College of Science and Technology Professors on development students creativity due to gender and living area, but there were a statistically significant differences due to academic level in favor of second level.
|
