| المستخلص: |
هدفت الدراسة للتعرف على واقع أداء المشرفين التربويين للمرحلة الأساسية بشمال غزة في ضوء معايير الجودة الشاملة من النواحي المهنية، الأدائية، الإنتاجية، والإدارية، الاجتماعية، وتحقيقا لأهداف الدراسة قام الباحثان باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، واستخدم الباحثان الاستبانة لقياس تأثير واقع أداء المشرفين التربويين للمرحلة الأساسية، وتكونت عينة الدراسة مشرفي مدارس الحكومة بشمال غزة والبالغ عددهم (36) مشرفا ومشرفة بواقع (100%) من مجموع المشرفين والمشرفات، وعولجت أسئلة الدراسة باستخدام الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPAS، وجاءت نتائج الدراسة على النحو التالي: أن مستوي المعيار المهني لدي مشرفي المرحلة الأساسية بشمال غزة حاز على نسبة 82.666%، والمعيار الاجتماعي 80.834%، والمعيار الأدائي نسبته 79.814%، والمعيار الإداري نسبته 79.778%، والمعيار الإنتاجي نسبته 79.074% وفق معايير الإنتاجي نسبته 79.074% وفق معايير الجودة الشاملة، كما أظهرت نتائج الدراسة انه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي (a 0.05) بين متوسطات استجابات المبحوثين تعزي لمتغير للجنس، سنوات الخدمة، المؤهل العلمي، التخصص، وفي ضوء تلك النتائج خرجت الدراسة بعدة توصيات أهمها: تعزيز الأداء المهني والأدائي والإنتاجي والإداري والاجتماعي لدي المشرفين وتوفير ما يلزمهم حتي يستطيعوا النهوض بأدائهم بشكل افضل وبمستوي ارقي وفقا للمعايير المهنية المعاصرة، حتي ينعكس إنتاجهم على المعلمين والطلبة وفق معايير الجودة الشاملة وتحقيق الأهداف المنشودة.
This study aimed to identify the educational supervisors in the primary stage in North Gaza Governorate in the light of total quality standards from the vocational, performance, productive, administrative and social aspects. To achieve the aims of the study, the researchers used the analytical descriptive method. The researchers used the questionnaire to measure the effect of educational supervisors in the primary stage. The sample of the study consisted of all educational supervisors in North Gaza Governorate which are (36) supervisors by 100% of the total number of supervisors, the questions of the study were treated by using the (SPSS). The results of the study stated that the level of vocational standard for educational supervisors in the primary stage in North Gaza Governorate got a percentage of (82.666%), the social standard with a percentage of (80,834%), the performance standard with a percentage of (79,814%), the administrative standard with a percentage of (79,778%) and the productive standard with a percentage of (79,074%) according to the total quality standards. The results also showed that there are no statistically significant gender, years of experience, qualification and specialization variables. In the light of these results, the study recommended the following: enhancing the vocational, performance, productive, administrative and social performance of the educational supervisors and support them to improve their performance better in order to reflect their experience on teachers and students.
|
