ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور قيادات التعليم قبل الجامعي...>الوصف

دور قيادات التعليم قبل الجامعي بمحافظات فلسطين الجنوبية في تحقيق متطلبات التنمية المستدامة

العنوان المترجم: The Role Of Pre-University Education Leaders In The Southern Governorates Of Palestine In Achieving The Requirements Of Sustainable Development
المصدر: مجلة جامعة فلسطين للأبحاث والدراسات
الناشر: جامعة فلسطين - عمادة الدراسات العليا والبحث العلمي
المؤلف الرئيسي: شنن، علي محمد محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: مج7, ع2
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يونيو
الصفحات: 61 - 90
DOI: 10.12816/0039787
ISSN: 2410-874X
رقم MD: 881167
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, HumanIndex, AraBase
مواضيع:
التعليم قبل الجامعى | التنمية المستدامة | القيادات التعليمية | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادات التربويه | التنمية المستدامة | educational leaders | sustainable development
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

117

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى جهود قيادات التعليم قبل الجامعي بمحافظات فلسطين الجنوبية في تحقيق متطلبات التنمية المستدامة، ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي باستخدام استبانة مكونة من (15) فقرة تم تحديدها في محور واحد، وتكونت عينة الدراسة من (111) قائد تربوي موزعين على مديريات التربية والتعليم في قطاع غزة بواقع نسبة (50%) من المجتمع الأصلي، وقد توصلت الدراسة إلى العديد من النتائج أهمها: - بلغ استغلال القيادات التعليمية للمستحدثات التكنولوجية في تحقيق أبعاد التنمية المستدامة (74.70 %)، وهي درجة عالية نسبيا، وقد يعود ذلك إلى وعي القيادات التعليمية بأهمية دور التكنولوجيا في الارتقاء بالعملية التعليمية داخل المجتمعات الحديثة. - أظهرت النتائج أيضا أنه لا توجد فروق دالة إحصائيا في درجات تقدير أفراد العينة لمدى ملاءمة واقع أداء قيادات التعليم قبل الجامعي لمتطلبات التنمية المستدامة تعزى لأي من متغيرات الجنس أو المستوى التعليمي أو سنوات الخدمة.

The role aimed to identify the efforts of pre-university education leaders in the southern governorates of Palestine in achieving the requirements of sustainable development, and to achieve this goal, the researcher used the analytical descriptive method using a questionnaire consisting of (15) paragraphs identified in one axis. The study sample consisted of (111) educational leaders distributed to the ministries of education in Gaza Strip (50%) of the original community. The study reached several results, the most important of which are:- -The educational leadership of technological innovations in achieving the dimensions of sustainable development (74.70%), which is relatively high degree, due to the awareness of educational leaders of the importance of the role of technology in upgrading the educational process within modern societies. -The results also showed that there are no statistically significant differences in the ratings of the sample members to the extent to which the performance of the pre-university education leaders is consistent with the requirements of sustainable development due to any gender variables, educational level or years of service.
ISSN: 2410-874X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.