ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور معلمي المدارس الحكومية بال...>الوصف

دور معلمي المدارس الحكومية بالمحافظات الجنوبية لفلسطين فى تعزيز الوعي بالقانون الدولي الانساني لدى طلبتهم وسبل تفعيله

العنوان المترجم: The Role Of The Teachers Of Public Schools In The Southern Governorates Of Palestine In Promoting Awareness Of International Humanitarian Law Of Their Students And Means Of Activating It
المصدر: مجلة جامعة فلسطين للأبحاث والدراسات
الناشر: جامعة فلسطين - عمادة الدراسات العليا والبحث العلمي
المؤلف الرئيسي: عساف، محمود عبدالمجيد رشيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Assaf, Mahmoud Abdelmajeed R.
المجلد/العدد: مج7, ع3
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: اكتوبر
الصفحات: 137 180
DOI: 10.12816/0042740
ISSN: 2410-874X
رقم MD: 881219
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, HumanIndex, AraBase
مواضيع:
المدارس الحكومية | معلمو المدارس | التوعية القانونية | القانون الدولى الانسانى | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
معلمى المدارس الحكوميه | المحافظات الجنوبيه لفلسطين | القانون الدولى الانسانى | government school teachers | southern government of palestine | internattional humanitarian law ihl
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

33

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة تقدير المعلمين في المدارس الحكومية بالمحافظات الجنوبية لفلسطين لدورهم في تعزيز الوعي بالقانون الدولي الإنساني لدى طلبتهم، والكشف ما إذا كان هناك فروق دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تقدير أفراد العينة لهذا الدور تعزى إلى المتغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخدمة)، ولتحقيق ذلك اتبع الباحث المنهج الوصفي/ التحليلي، بتطبيق استبانه مكونة من (38) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات; (التثقيف، الممارسة، المعرفة) على عينة مكونة من (955) معلما، استجاب منهم (449)، حيث أن البقية يجهلون ماهية القانون الدولي الإنساني، وقد خلصت الدراسة إلى; -أكثر من نصف أفراد العينية (52.9%) يجهلون تماما ماهية وقواعد القانون الدولي الإنساني. -درجة التقدير الكلية لدور المعلمين في المدارس الحكومية بالمحافظات الجنوبية لفلسطين لدورهم في تعزيز الوعي بالقانون الدولي الإنساني لدى طلبتهم، كانت عند وزن نسبي 55.27%، وهي درجة متوسطة أقرب إلى الضعيفة، وقد جاء مجال (التثقيف) في المرتبة الأولى، يليه مجال (الممارسة)، وأخيرا مجال (المعرفة)، وكلها جاءت متوسطة، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05>a) بين متوسطات درجات تقدير أفراد العينة لدورهم في تعزيز الوعي بالقانون الدولي الإنساني لدى طلبتهم تعزى إلى المتغيرات; (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخدمة)، ووجدت فروق في المجال الأول لصالح المعلمات، وفي ضوء النتائج أوصى الباحث بضرورة توسيع ونشر ثقافة القانون الدولي الانساني في جميع المؤسسات التربوية من خلال المنشورات المطبوعة والصور الملونة ذات الدلالة، وتضمين موقع وزارة التربية والتعليم مواد إلكترونية خاصة بالقانون الدولي الإنساني وآليات احترامه.

The study aimed to identify the degree of appreciation of teachers in the public schools in the southern govemorates of ? alestine for their role in role in promoting awareness of (IHL) to their students and to find out if there are statistical differences between the average scores of the respondents for this Role due to variables (sex. Qualification, years of service). To achieve this, the researcher followed the descriptive / analytical approach by applying a questionnaire consisting of (38) paragraphs divided into three areas: ((Education, practice, knowledge)) on a sample of (955) teachers , 449 responded, as the rest did not know what IHL . The study concluded the results: - (52.9%) of the respondents are completely ignorant of the rules and the meaning of (IHL). The total degree of appreciation for the role of teachers in public schools in Palestine for their role in in promoting awareness of (IHL) to their students 55.27%, a middle degree is closer to weak. First came the field of education, followed by practice, and finally the field (knowledge), all in medium grades There were no statistically significant differences at the level of (0.05) between the average scores of the sample members for their role in in promoting awareness of (IHL) to their students due to the variables (sex, qualification, years of service) differences were found in the first area in favor of female teachers In light of the results, the study recommended expanding and solving the culture of international humanitarian law in all educational institutions through related color publications and photographs, and integrating the electronic materials website of the Ministry of Education on international humanitarian law and its mechanisms of respect.
ISSN: 2410-874X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.