ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع توظيف مواقع التواصل الاجت...>الوصف

واقع توظيف مواقع التواصل الاجتماعي في العملية التعلمية التعليمية في الجامعات الأردنية الحكومية

العنوان بلغة أخرى: Status of Utilizing Social Media Networks in the Teaching-Learning Process at Public Jordanian Universities
المصدر: المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي
الناشر: جامعة العلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: الشديفات، منيرة عبدالكريم حمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Shdefat, Muneera Abdalkareem
مؤلفين آخرين: الزبون، محمد سليم عودة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج11, ع34
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 77 - 98
DOI: 10.20428/AJQAHE.11.34.4
ISSN: 2308-5347
رقم MD: 882157
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | العملية التعليمية | مواقع التواصل الاجتماعي | الجامعات الأردنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مواقع التواصل الاجتماعي | العملية التعلمية التعليمية | الجامعات الأردنية الحكومية | Social Media Networks | Teaching-Learning Process | Public Jordanian Universities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

143

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية للتعرف على واقع توظيف مواقع التواصل الاجتماعي في العملية التعلمية التعليمية في الجامعات الأردنية الحكومية، ولتحقيق هدف الدراسة، تم تطوير استبانة مكونة من(35) فقرة، وتم التأكد من صدقها وثباتها، ومن ثم تم توزيعها على عينة الدراسة المكونة من(382) طالبا وطالبة في مرحلة البكالوريوس والدراسات العليا، وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة تقدير واقع توظيف مواقع التواصل الاجتماعي في العملية التعليمية في الجامعات الأردنية الحكومية من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة كانت بدرجة منخفضة، وتم استخدام المنهج الوصفي التطويري، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد عينة الدارسة واقع توظيف مواقع التواصل الاجتماعي في العملية التعلمية التعليمية في الجامعات الأردنية الحكومية تبعا للدرجة العلمية تعزى لطلبة الدراسات العليا وتبعا للنوع تعزى للذكر، على المستوى الكلي للأداة، وعلى جميع الأبعاد للمتغيرين، وأوصت الدراسة في ضوء تلك النتائج بضرورة اهتمام الجامعات الحكومية بتوظيف التكنولوجيا الحديثة في العملية التعليمية، وحث وتعزيز أعضاء هيئة التدريس على استخدام مواقع التواصل الاجتماعي في العملية التعلمية التعليمية ومتابعتها، ونشر الوعي لدى الطلبة حول إيجابية استخدام مواقع التواصل الاجتماعي.

This study aimed at finding out the status of utilizing social media networks in the teaching-learning process at public Jordanian Universities. To achieve the goal of the study, the descriptive developmental method was used and a questionnaire was developed, consisting of (35) statements. The questionnaire was checked for its validity and reliability. Then it was distributed to a sample of (382) male and female students from the undergraduate and graduate levels. The study results showed that the participants gave a low score to the status of utilizing social media networks in the teaching-learning process at public Jordanian universities. The results also showed that there were statistically significant differences between the participants of the study according to the academic rank attributed to the graduate students, and according to gender attributed to male students at the instrument macro level and on all dimensions of the two variables. In light of these results, the study recommended that public universities should utilize modern technology in the educational process, urge and encourage the teaching staff members to use the social media networks in the teaching-learning process and raise the students' awareness about the benefits of using social media networks
ISSN: 2308-5347

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.