ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الحوار عند باولوفريري الاستخلا...>الوصف

الحوار عند باولوفريري الاستخلاصات وكيفية الاستفادة

العنوان المترجم: Dialogue at Paulo Freire Conclusions and How to Take Advantage
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: جويلى، مها عبدالباقى عبدالحافظ (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سليمان، هناء إبراهيم إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع18
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يونيو
الصفحات: 1046 - 1074
DOI: 10.21608/JFTP.2015.35415
ISSN: 2090-5319
رقم MD: 882182
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الدراسات الفكرية | الفكر المعاصر | المفكرون المعاصرون | باولوفريري | التفكير الناقد | الدراسات الأدبية | البرامج الفكرية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: يعد باولوفريري أحد أبرز المفكرين المعاصرين المعنيين بهموم النهضة المجتمعية ودور التربية في العالم الثالث، ومن المهتمين بالارتقاء بالمستوى التعليمي ومزجه بالظروف الاقتصادية والاجتماعية والسياسية، كما اهتم اهتماما كبيرا بالضعفاء والمهمشين والمضطهدين في الأرض حيث كانت المعاناة سببا في إبراز فكر فريري، حيث يرى فريري أنه لا يوجد تعليم محايد، بل تعليم يقهر، أو آخر يحرر.
ويؤكد باولوفريري أن مجتمعات العالم الثالث تعيش علي هامش العالم وليست بداخله، وذلك لأنها غير قادرة على التفاعل مع الأحداث والمشاركة فيها، وقد أرجع فريري ذلك إلى عقد الخوف من الحرية حيث أن تلك المجتمعات تخشى الحرية وتعيش في غربة وازدواجية غير قادرة على أن تقوم بدور حقيقي يعبر عنها.
إن تعلم لغة الحوار هو الحل، فالحوار هو الذي ينمي التفكير الناقد وهو القادر على توليد التفكير المبدع وبدونه لا يوجد اتصال ولا تواصل وبدونه لن يتحقق حلم بناء حضارة متقدمة.
ولذا استهدف البحث الحالي التوصل إلى أهم الاستخلاصات وأوجه الاستفادة من الحوار عند باولوفريري في المجال التربوي والتعليمي، والتي تسهم في تحقيق الآتي:
إكساب الطلاب ثقافة قيم ومهارات الحوار وبالتالي جعل شخصياتهم شخصيات محاورة.
• تعزيز التربية على الحوار، التي تهدف إلى تكوين مواطن مدرك، حيث أن معرفته للحوار ومهاراته وفنياته وآدابه وأصوله، تعد مدخلا للتعايش والتقارب بين الهويات المختلفة في المجتمع المحلي والعالمي المتنوع.
ولتحقيق ذلك، جاءت أدبيات البحث على النحو التالي:
1- تأثير نشأة باولوفريري على فكره التربوي.
2- أسس الحوار عند باولوفريري.
3- أهمية الحوار بالنسبة لكل من المعلم والطالب.
4- أهم الاستخلاصات وأوجه الاستفادة من الحوار عند باولوفريري في المجال التربوي والتعليمي.

Paulo Freire is one of the most prominent contemporary thinkers concerned with the concerns of social renaissance and the role of education in the Third World. He is interested in raising the educational level and mixing it with economic, social and political conditions. He also paid great attention to the weak, the marginalized and the oppressed in the earth, where suffering gave rise to Freire's thinking, where Freire believes that there is no neutral education, but one that conquers, or another that liberates.
Paulo Freire asserts that third world societies live on the periphery, not within, of the world, because they are unable to react to and participate in events. Freire attributed this to the decade of fear of freedom, as they fear freedom, live in alienation and duality, unable to play a real role that is expressed.
Learning the language of dialogue is the solution. Dialogue is the one that develops critical thinking and is capable of generating creative thinking. Without it there is no communication or connection, without which the dream of building an advanced civilization will not be realized.
Therefore, the present research aimed at reaching the most important conclusions and benefits from Dialogue in the field of education according to Paulo Freire’s, which contribute to the achievement of the following:
• Provide students with a culture of values and skills of dialogue and thus make their characters as interlocutors.
• Promote education on dialogue, which aims to form an aware citizen, as his knowledge of dialogue and his skills, techniques, literature and origins, is an entry point for coexistence and convergence between different identities in the various local and international community.
To achieve this, the research literature came as follows:
1- The influence of Paulo Freires upbringing on educational thinking.
2- Foundations of dialogue according to Pualo Freire
3- The importance of dialogue for both the teacher and the student.
4- The most important conclusions and benefits of Dialogue in Education according to Paulo Freire’s.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.
ISSN: 2090-5319

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.