ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > حتى لا يكون تعليم على غير هدى...>الوصف

حتى لا يكون تعليم على غير هدى

العنوان المترجم: This Is to Avoid Teaching without Guidance
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سالم، محمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Salem, Mohammed Mohammed
المجلد/العدد: ع19
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 3
DOI: 10.21608/JFTP.2016.35895
ISSN: 2090-5319
رقم MD: 882244
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج الأكاديمية | البحوث العلمية | الدراسات الجامعية | الولايات المتحدة الأمريكية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: هدفت الورقة إلى عرض موضوع بعنوان" حتى لا يكون تعليم على غير هدي". وتحدثت الورقة عن أن الدول المتقدمة وعلى رأسها الولايات المتحدة الأمريكية تخضع البرامج الأكاديمية سنوياً لعملية مراجعة للتقييم للتأكد من حصول الطلاب على ما هو مطلوب منهم ضمن تخصصاتهم المختلفة من تلك البرامج. وذكرت أن أهم خطوة في هذه العملية هو تحديد الكيفية التي ستتم بها عملية التغيير لتحسين مستوي تعلم الطلاب، كما أن عملية التقييم لا تكون فعالة إلا إذا أسفرت عن تغييرات ملموسة لتحسين تعلم الطلاب، بالإضافة إلى تقييم النتائج المرجو التوصل إليها في تخصص الطالب، كما توجد قضايا تتعلق بالتقييم ينبغي أخذها بعين الاعتبار. وعرضت الورقة ثلاثة أساليب وهم: عملية التقييم للعديد من التخصصات بواسطة هيئات اعتماد خارجية، وتقييم البرنامج من قبل الجامعة نفسها، بالإضافة إلى إعداد ملخص سنوي عن كل برنامج من برامج الدراسات العليا. واختتمت الورقة ذاكرة أنه هناك مؤشرات تدل على جودة البرامج التي تتم دراستها بواسطة هذه الطرق، بحيث تتضمن تلك المؤشرات البيئة الجامعية، وأعضاء هيئة التدريس المسئولين عن البرنامج وجودة الطلاب وتصميم المقررات الدراسية ومخرجات البرنامج. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2090-5319

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.