| LEADER |
03033nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1631279 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFTP.2016.35895
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a سالم، محمد محمد
|g Salem, Mohammed Mohammed
|e مؤلف
|9 235948
|
| 242 |
|
|
|a This Is to Avoid Teaching without Guidance
|
| 245 |
|
|
|a حتى لا يكون تعليم على غير هدى
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بورسعيد - كلية التربية
|c 2016
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 3
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الورقة إلى عرض موضوع بعنوان" حتى لا يكون تعليم على غير هدي". وتحدثت الورقة عن أن الدول المتقدمة وعلى رأسها الولايات المتحدة الأمريكية تخضع البرامج الأكاديمية سنوياً لعملية مراجعة للتقييم للتأكد من حصول الطلاب على ما هو مطلوب منهم ضمن تخصصاتهم المختلفة من تلك البرامج. وذكرت أن أهم خطوة في هذه العملية هو تحديد الكيفية التي ستتم بها عملية التغيير لتحسين مستوي تعلم الطلاب، كما أن عملية التقييم لا تكون فعالة إلا إذا أسفرت عن تغييرات ملموسة لتحسين تعلم الطلاب، بالإضافة إلى تقييم النتائج المرجو التوصل إليها في تخصص الطالب، كما توجد قضايا تتعلق بالتقييم ينبغي أخذها بعين الاعتبار. وعرضت الورقة ثلاثة أساليب وهم: عملية التقييم للعديد من التخصصات بواسطة هيئات اعتماد خارجية، وتقييم البرنامج من قبل الجامعة نفسها، بالإضافة إلى إعداد ملخص سنوي عن كل برنامج من برامج الدراسات العليا. واختتمت الورقة ذاكرة أنه هناك مؤشرات تدل على جودة البرامج التي تتم دراستها بواسطة هذه الطرق، بحيث تتضمن تلك المؤشرات البيئة الجامعية، وأعضاء هيئة التدريس المسئولين عن البرنامج وجودة الطلاب وتصميم المقررات الدراسية ومخرجات البرنامج. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a البرامج الأكاديمية
|a البحوث العلمية
|a الدراسات الجامعية
|a الولايات المتحدة الأمريكية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e Faculty of Education Journals - Port Said
|f Mağalaẗ kuliaẗ Al-Tarbiyyaẗ . bi-Bur Saʿīd
|l 019
|m ع19
|o 0232
|s مجلة كلية التربية
|v 000
|x 2090-5319
|
| 856 |
|
|
|u 0232-000-019-001.pdf
|n https://jftp.journals.ekb.eg/article_35895.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 882244
|d 882244
|
