ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج قائم على الرسوم...>الوصف

فعالية برنامج قائم على الرسوم المتحركة في تنمية الانتباه البصري والفهم اللفظي لذوى اضطراب التوحد

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Program Based on Animation in Developing Visual Attention and Verbal Understanding of People with Autism Disorder
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العزاليد، سعيد كمال عبدالحميد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عطا، حسنين علي يونس (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج34, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 161 - 213
DOI: 10.21608/MFES.2018.99774
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 882304
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اضطراب الذاتوية | الفهم اللفظي | الرسوم المتحركة | الانتباه البصري
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

455

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة للتعرف على فاعلية برنامج قائم على الرسوم المتحركة في تنمية الانتباه والفهم اللفظي الذوي اضطراب التوحد، طبقت الدراسة على عينة قوامها من الأطفال التوحديين الذكور الملتحقين ببرنامج التوحد بمدرسة الملك فيصل الابتدائية بمدينة الطائف، تراوحت أعمارهم ما بين(7-14) سنة، لديهم تدني واضح في الانتباه البصري والفهم اللفظي، وبلغت درجة ذكائهم بين(62-69) درجة، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين الأولى تجريبية وقوامها(4) أطفال، والثانية ضابطة وقوامها (4) أطفال، و اشتملت أدوات الدراسة على قائمة تقدير الانتباه البصري، وقائمة الفهم اللفظي، وبرنامج الرسوم المتحركة وجميعهم من إعداد الباحثين ومقياس ستانفورد بينية للذكاء (الصورة الرابعة). (تقنين حنوره، 2003)، مقياس (CARS) وتقنين: الشمري، وأسفرت نتائج الدراسة عن تحسن مستوى الانتباه البصري والفهم اللفظي لدى أفراد المجموعة التجريبية بعد تطبيق البرنامج مقارنة بالمجموعة الضابطة، واستمر الأثر الإيجابي للبرنامج على المجموعة التجريبية خلال فترة المتابعة.

The study aimed to identify the effectiveness of a program based on animation in the development of visual attention and verbal understanding for people with autism disorder. The study was applied to a sample of 8 autistic children enrolled in the autism program at King Faisal Primary School in Taif,). They had a clear decrease in visual attention and verbal comprehension. Their intelligence score was between 62-69 They were divided into two experimental groups of 4 children, the second with 4 children, Visual, List of Verbal Understanding, and Fee Program For moving all of them prepared by the researcher and Stanford scale home scale intelligence (fourth image). (2003). The results of the study showed an improvement in the level of visual attention and verbal understanding in the experimental group after the application of the program compared to the control group. The positive impact of the program on the experimental group continued during the period Follow-up
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.