ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى توافر متطلبات تطبيق التعلم...>الوصف

مدى توافر متطلبات تطبيق التعلم الإلكتروني غير المتزامن في المدارس الثانوية في المملكة الأردنية الهاشمية

العنوان بلغة أخرى: The Availability of the Requirements of Applying Asynchronous E-Learning in Secondary Schools in the Hashemite Kingdom of Jordan
المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: حوامدة، ماهر محمد إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hawamdeh, Maher M.
المجلد/العدد: ع198
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: إبريل
الصفحات: 17 - 45
رقم MD: 882586
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسات التعليمية | تكنولوجيا التعليم | المدارس الثانوية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
متطلبات | التعلم الإلكتروني غير المتزامن | المدارس الثانوية | Requirements | Asynchronous E-Learning | Secondary Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

160

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى مدى توافر متطلبات تطبيق التعلم الإلكتروني غير المتزامن في المدارس الثانوية في المملكة الأردنية الهاشمية من وجهة نظر مديري المدارس ومعلميها، وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة كأداة للدراسة، واختيرت عينة بالطريقة العشوائية البسيطة بلغت (٦٨٥) فردا، وأظهرت النتائج أن توافر متطلبات تطبيق التعلم الإلكتروني غير المتزامن في المدارس الثانوية في المملكة الأردنية الهاشمية جاءت بدرجة متوسطة، وجاءت جميع المجالات في الدرجة المتوسطة، وجاءت مرتبة تنازلنا كالآتي؛ (المتطلبات التنظيمية، والمتطلبات التقنية، والمتطلبات البشرية، والمتطلبات المالية)، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير طبيعة العمل أو المؤهل العلمي أو الخبرة أو المنطقة.

This study aimed at identifying The availability of the requirements of applying asynchronous e-learning in secondary schools in the Hashemite Kingdom of Jordan, From the point of view of school principals and teachers, the descriptive survey method was used, and the questionnaire was used as a study tool, a random simple sample of (685) members was selected. The study findings showed that the degree of the availability of the requirements of applying asynchronous e-learning in secondary schools was medium, and all dimensions came in medium degree, and they came in descending order as follows: (Organizational requirements, technical requirements, human requirements, financial requirements). And the study findings showed that there aren't statistically significant differences attributed to the work nature, academic qualification, experience or region variables

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.