ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات الطلبة نحو العنف المدر...>الوصف

اتجاهات الطلبة نحو العنف المدرسي في مدارس الجبيل الصناعية

العنوان المترجم: Students' Attitudes Towards School Violence in Jubail Industrial Schools
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: غزال، نهاية اسماعيل حاج عيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ghazal, Nihaya I.
مؤلفين آخرين: الروسان، هدى محمد عساف (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع173, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: أبريل
الصفحات: 252 - 282
DOI: 10.21608/JSREP.2017.6378
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 883446
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العنف | المدرسة | العنف المدرسى | مدارس الجبيل الصناعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
العنف | المدرسة | العنف المدرسي | Violence | The School | The School Violence
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

135

حفظ في:
المستخلص: هدف الدراسة الحالية الكشف عن اتجاهات الطلبة نحو ظاهرة العنف المدرسي في مدارس الهيئة الملكية بالجبيل الصناعية وإلى أهم العوامل المؤثرة في اتجاهاتهم، كالجنس والمرحلة ونوع التعليم، وأجريت الدراسة خلال الفصل الدراسي الثاني من العام على طلاب وطالبات المدارس الحكومية والخاصة والبالغ عددهم (١٧٣) طالب وطالبه باستخدام استبانة مكونة من (22) فقرة موزعة على أربعة محاور، وهي: سلوك الطالب مع زملائه، سلوك الطالب مع المعلم، سلوك الطالب تجاه تقنيات المدرسة، سلوكيات عامه حيث أشارت نتائج الدراسة أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر الجنس لصالح الذكور، وأن هناك فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر نوع التعليم لصالح التعليم الحكومي.

This survey aimed to explore both the directions of students regarding the phenomenon of school violence in The Royal Commission of The Industrial Jubal's schools and the affective factors as the gender, the level and the sort of education. The survey has been conducted during the second term of 2017 on male and female students of governmental and private schools which are (173) students by using a questionnaire that includes (22) paragraphs distributed into four axes as: the student’s behavior with his/her colleague, the student’s behavior with his/her teacher, the student’s dealing with the school’s techniques, and general behaviors. Thus, the results concluded that there are differences with statistical indication due to the effect of the gender in the male’s favor and due to the effect of the sort of education in the governmental education’s favor.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.