ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > توظيف نمط التفكير الإبداعي في...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

توظيف نمط التفكير الإبداعي في ضوء القرآن الكريم في تدريس التربية الإسلامية

العنوان بلغة أخرى: Employing Patterns of Creative Thinking in the Light of the Holy Quran in Teaching Islamic Education
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: إسليم، ناصر محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Esleem, Naser Mahmmod
المجلد/العدد: ع176, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 616 - 654
DOI: 10.21608/JSREP.2017.6787
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 883570
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التفكير | التفكير الإبداعى | القرآن الكريم | تدريس التربية الإسلامية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير | التفكير الإبداعي | التربية الإسلامية | Thinking | Creative Thinking | Islamic Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

129

حفظ في:
المستخلص: تناولت الدراسة أهمية توظيف نمط التفكير الإبداعي في ضوء القران الكريم في تدريس مقررات التربية الإسلامية، فقد جاءت هذه الدراسة لتبين أهمية تنمية التفكير الإبداعي من خلال التطبيقات العملية لدروس التربية الإسلامية، ومن أجل تحقيق هذا الهدف، فقد اتبع الباحث المنهج الاستقرائي التحليلي والتفسير الموضوعي في تتبعه للآيات القرآنية التي تناولت موضوع التفكير ونظائره ومجالاته، محاولا الإجابة على سؤال الدراسة الرئيس، وهو: ما هي التوجيهات والقواعد والأساليب التي اتبعها القرآن لتنميه التفكير الإبداعي، ومدى تطبيقاتها في تدريس التربية الإسلامية؟ ومن اجل الإجابة على سؤال الدراسة بدأ الباحث بتعريف التفكير لغة واصطلاحا، ثم تناول دلائل نظائر التفكير في القرآن الكريم، وتطرق للحديث عن أهداف التفكير في ضوء القرآن الكريم ومجالاته والقواعد الحاكمة في تنمية التفكير في القرآن، وتناول موضوع التفكير الإبداعي وارتباطه بالتربية الإسلامية، لينطلق بعد ذلك التركيز علي التطبيقات العملية لنمط التفكير الإبداعي في تدريس مقررات التربية الإسلامية عامه، ومنهج التربية الإسلامية في المملكة العربية السعودية خاصة، وختمت الدراسة بنتائج وتوصيات متعددة كان اهمها؛ إن الأساليب القرآنية التي دعت لتنمية التفكير الإبداعي تمثلت في إثارة الدافعية وتنمية القدرة على تحليل المواقف والأحداث وإصدار الأحكام والحوار الهادف البناء وتنمية روح التحدي. وختمت الدراسة بنتائج وتوصيات كان من أبرزها، ضرورة الاهتمام بطرائق التدريس المبنية علي استخدام الاستراتيجيات التي تنمي المهارات العقلية والتفكير الإبداعي لدى الطلبة وخاصة تلك المستقاة من القران الكريم.

The study dealt with the importance of employing Creative Thinking pattern iii' the light of the Holy Quran in teaching Islamic education courses. The study came to show the importance of the development of creative thinking through the practical applications of Islamic education classes, and in order to achieve this goal, the researcher followed the method of inductive analytical analysis 9f the Koranic verses that dealt with the subject of thinking and its analogies and areas .The researcher began by defining thinking linguistically and terminologically and then dealt with the isotopes of thinking in the Holy Quran and touched upon the objectives of thinking in the light of the Holy Quran Ana its fields and the rules governing the development of creative thinking in the Koran. And dealt with the subject of thinking and its relation to Islamic Education, and then began to focus on the practical applications of Creative Thinking in teaching Islamic education courses in general and the curriculum of Islamic education in Saudi Arabia, in particular. The study ended with several conclusions and recommendations, the most important of which were the Qur'anic methods that called for the development of thinking, which was to stimulate motivation and develop the ability to analyze attitudes, events and judgments. As well as follow multiple directions to activate patterns of thinking such as challenge dialogue, which establishes the rules of sound thinking of the interlocutors. For this, the researcher recommended the need to pay attention to teaching methods, based on the use of strategies that develop mental skills and Creative Thinking of students especially those derived from the Koran.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.