ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > متطلبات تفعيل التعليم الإلكترو...>الوصف

متطلبات تفعيل التعليم الإلكتروني بمرحلة التعليم الثانوي العام لمواجهة مشكلة الدروس الخصوصية بمحافظة بورسعيد

العنوان المترجم: The requirements of activating e-learning at the public secondary education to address the problem of private tutoring in Port Said Governorate
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: علي، بسمة علي كامل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: دميان، جورجيت دميان جورج (م. مشارك), مرجان، رانيا قدري أحمد (م. مشارك), حنفي، محمد ماهر محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع22
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يونيو
الصفحات: 774 - 803
DOI: 10.21608/JFTP.2017.32342
ISSN: 2090-5319
رقم MD: 883678
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | التعليم الثانوي | طلاب المرحلة الثانوية | التعليم الإلكتروني | محافظة بورسعيد | مصر | الدروس الخصوصية | مستخلصات الأبحاث
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدروس الخصوصية | التعليم الالكتروني | التعليم الثانوي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

321

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لتفعيل التعليم الإلكتروني في مرحلة التعليم الثانوي العام بمحافظة بورسعيد من أجل مواجهة مشكلة الدروس الخصوصية، وقد توصلت الدراسة إلى أنه بتهيئة المناخ والبيئة المناسبة لتطبيق التعليم الإلكتروني وبتلافي نقاط الضعف ونواحي القصور الحالية التي يعانى منها النظام التقليدي يمكن أن يسهم في الحد من ظاهرة الدروس الخصوصية، فمن خلال الدراسة الميدانية تم التعرف على أن التعليم الإلكتروني مطبق بمدارس التعليم الثانوي العام حيث يتوافر موقع خاص بالمدرسة على شبكة الإنترنت و يستطيع الطلبة التعامل مع التقنيات الحديثة بشكل أفضل و توفر إدارة المدرسة دورات تدريبية للمعلمين لتنمية مهاراتهم على استخدام التقنيات الحديثة و يسهل تحميل المناهج الإلكترونية من على موقع الوزارة، ولكن هناك معوقات تعوق تطبيقه حيث محتوى المناهج تقليدي لا يوائم مع التعليم الإلكتروني و ضعف البنية التحتية التكنولوجية اللازمة لإنشاء نظام التعليم الإلكتروني بالمدرسة الثانوية العامة وتدنى وعى الطلاب والمعلمين بأهمية التعليم الإلكتروني وقلة التأهيل الكافي للمديرين والمعلمين حيث لدى المعلمين صعوبة في تقبل هذا النوع من التعليم، واقترحت الدراسة عدد من المتطلبات التي تسهم في تطبيق التعليم الإلكتروني بفاعلية من أجل مواجهة مشكلة الدروس الخصوصية بمرحلة التعليم الثانوي بمحافظة بورسعيد.

The study aimed to develop a proposed scenario for activating e-learning in secondary education in Port Said governorate in order to face the problem of private lessons. The study concluded that by creating the climate and the environment suitable for applying e-learning and avoiding the current weaknesses and shortcomings of the traditional system, Reduction of the phenomenon of private lessons, through the field study has been identified that e-learning is applied to secondary schools in general where there is a website for the school on the Internet and students can deal with the latest technologies in the form of The school administration provides training courses for teachers to develop their skills in the use of modern technologies and facilitates the download of electronic curricula from the Ministry's website. However, there are obstacles that impede its application. The content of the curriculum is not compatible with e-learning and the weakness of the technological infrastructure required creating the secondary school e-learning system the importance of e-learning and lack of adequate qualification for principals and teachers is low. Students have difficulty in accepting this type of education. The study suggested a number of requirements that contribute to the application of e-learning He was effective in addressing the problem of private tutoring in secondary education in Port Said Governorate.
ISSN: 2090-5319

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.